注意缺陷多动障碍、.ppt

治疗准备必不可少的清楚评估的结果清楚设定的靶目标清楚求助的动机清楚告知治疗选择，学会等待第31页,共41页，星期六，2024年，5月综合治疗的方案以心理行为辅导为主的综合治疗（家长课堂、个体辅导、团体辅导）：脑电生物反馈、神经心理训练学习能力训练平衡能力训练感觉统合训练饮食问题药物治疗第32页,共41页，星期六，2024年，5月脑电生物反馈训练是一种治疗儿童多动症的有效方法，能系统的治疗儿童多动症、抽动症、学习困难、失眠、焦虑症、恐怖症等神经症，改善多动症儿童的核心症状和智商值（升高9-23分），提高学习成绩，并且疗效作用持久稳定。每次20分钟，每周训练2-3次。第33页,共41页，星期六，2024年，5月平衡功能训练感觉统合训练多动症儿童大多数伴有感觉统合失调，感觉统合训练不仅能改善多动症儿童注意力、多动和运动协调能力,还能提高言语能力、记忆能力、推理能力和学习成绩。感觉统合训练是一种治疗儿童多动症的有效方法。第34页,共41页，星期六，2024年，5月个案辅导的步骤评估问题确定对象与问题症状收集资料诊断分析进行干预制定干预计划实施干预效果评估和后续辅导个案辅导的总结第35页,共41页，星期六，2024年，5月团体辅导团体辅导是指，在团体领导者的带领下，团体成员围绕某一共同关心的问题，通过一定的活动形式与人际互动，相互启发、诱导，形成团体的共识与目标，进而改变成员的观念、态度和行为。第36页,共41页，星期六，2024年，5月学习能力训练：是通过一系列有趣的游戏，把孩子带进一个立体空间去探索一个多维的世界，让儿童在一系列寻找规则的游戏中去学习发现规律的基本方法及智能活动的基本方法。特点：由浅入深，由简单到复杂，调动手，眼，脑协调的活动能力，综合调动感知，记忆，比较，推理能力，是学习任何一门功课的智能基本功。第37页,共41页，星期六，2024年，5月家长课堂了解“多动症”这种疾病建立良好的亲子关系孩子及家长的情绪管理心理行为辅导如何提高孩子的注意力帮助孩子提高学业、认知、自尊、自信等第38页,共41页，星期六，2024年，5月饮食治疗：包括限制摄入大量酪氨酸，水杨酸盐、糖类、味素、色素和铅污染食物的摄入；补充必需脂肪酸、必需氨基酸、维生素和微量元素等。养成不偏食、不挑食的良好饮食习惯。驱铅治疗铅污染的多动症儿童，采用杞枣口服液等驱铅治疗。第39页,共41页，星期六，2024年，5月药物治疗除了精神类药物外，其他药物是无效的。国内一般不提倡采取药物治疗，其短期效果虽明显，但长期治疗的有效性和安全性有待研究。第40页,共41页，星期六，2024年，5月感谢大家观看第41页,共41页，星期六，2024年，5月**注意障碍和多动影响听课效果、完成作业的速度和质量；如翻手、对指运动、系鞋带和扣纽扣都不灵便，左右分辨困难。**更多存有争议的因素包括营养不良、与饮食相关的致敏反应、过多服用含食物添加剂的饮料或食物、儿童缺铁、血铅水平升高、血锌水平降低与ADHD发生有关，但目前证据尚不充分。关于注意缺陷多动障碍、注意缺陷多动障碍（多动症、ADHD）发病率3%--7%，男女比为4~9:1早发现\早治疗\早干预医生\家长\老师配合治疗有一个过程70%带到青少年30%--50%带到成年第2页,共41页，星期六，2024年，5月一.注意缺陷多动障碍：是指发生于儿童时期，表现为与同龄儿童相比，具有明显的、持续的注意力不能集中，活动过度、任性、冲动和学习困难为主要特征的一组综合征，又名“多动症”。第3页,共41页，星期六，2024年，5月7-12岁儿童产生以下问题时，医生应考虑ADHD不安静/好动注意力难于集中好发脾气/行为冲动/自我控制能力差和同学搞不好关系学习成绩不佳品行问题第4页,共41页，星期六，2024年，5月1、注意缺陷1.从事一项活动时容易分心，不能保持注意较长时间，上课不能专心听讲。2.没有耐心做需要集中注意力的事，做作业拖拖拉拉；做事易半途而废。3.学习马虎，容易出现粗心所致的错误。4.经常丢三落四，丢失学习或生活用品。第5页,共41页，星期六，2024年，5月注意力是随年龄而发育的5~7岁能集中注意15分钟左右7-10岁儿童能聚精会神约20分钟10-12岁儿童可达25分钟12岁以后能达30分钟