七年级数学上册第6课时有理数的加法法则说课稿新)湘教版.pdf

七年级数学上册第6课时有理数的加法法则说课稿新）湘教版

一.教材分析

《湘教版七年级数学上册》第六课《有理数的加法法则》是学生在掌握了有理

数的概念、分类以及减法运算的基础上进行学习的内容。本节课的主要内容是有理

数的加法法则，通过学习使学生能够理解并掌握有理数加法的基本规则，能够熟练

地进行有理数的加法运算。教材中通过丰富的例题和练习题，帮助学生巩固所学内

容，提高解决问题的能力。

二.学情分析

七年级的学生已经具备了一定的数学基础，对有理数的概念和减法运算有一定

的了解。但是，对于有理数的加法法则，学生可能还比较陌生，需要通过实例和练

习来逐渐理解和掌握。此外，学生的学习习惯和方法可能各有不同，需要教师在教

学中进行引导和调整，帮助他们建立起正确的数学思维方式。

三.说教学目标

1.知识与技能目标：学生能够理解并掌握有理数的加法法则，能够熟练

地进行有理数的加法运算。

2.过程与方法目标：通过实例分析和练习，培养学生的数学思维能力，

提高他们解决实际问题的能力。

3.情感态度与价值观目标：激发学生学习数学的兴趣，培养他们积极思

考、合作交流的良好学习习惯。

四.说教学重难点

1.教学重点：有理数的加法法则。

2.教学难点：理解并掌握有理数加法法则的适用范围和条件。

五.说教学方法与手段

1.教学方法：采用引导发现法、案例教学法和练习法，引导学生通过观

察、思考、讨论，自主发现和掌握有理数的加法法则。

2.教学手段：利用多媒体课件、黑板、粉笔等传统教学工具，结合数学

软件和网络资源，为学生提供丰富的学习资源，提高教学效果。

六.说教学过程

1.导入：通过复习有理数的概念和减法运算，引导学生进入新课。

2.知识讲解：通过实例分析和讲解，引导学生发现并总结有理数的加法

法则。

3.课堂练习：让学生通过练习题，巩固所学内容，提高解决问题的能力。

4.总结与拓展：对本节课的内容进行总结，引导学生思考有理数加法法

则在实际问题中的应用。

七.说板书设计

板书设计要简洁明了，能够突出本节课的主要内容。可以设计如下板书：

有理数的加法法则：

1.同号相加，取相同符号，并把绝对值相加。

2.绝对值不等的异号加减，取绝对值较大的加数符号，并用较大的绝对

值减去较小的绝对值。

3.任何数与0相加，仍得这个数。

八.说教学评价

教学评价主要包括两个方面：一是对学生学习效果的评价，包括知识掌握程度

和解决问题的能力；二是对教师教学过程的评价，包括教学方法、教学手段和教学

效果。可以通过课堂观察、练习题解答和课后访谈等方式进行评价。

九.说教学反思

教学反思是教师在教学过程中，对自己的教学行为和教学效果进行思考和总结

的过程。通过教学反思，教师可以发现自己的不足，不断改进教学方法，提高教学

效果。在本节课的教学反思中，教师可以思考以下几个问题：

1.学生对有理数加法法则的掌握程度如何？

2.教学过程中是否存在讲解不清楚或学生不易理解的地方？

3.学生的学习兴趣和参与度如何？

4.如何改进教学方法，提高学生的学习效果？

以上是对《湘教版七年级数学上册》第六课《有理数的加法法则》的说课稿，

希望对您的教学有所帮助。

知识点儿整理：

《湘教版七年级数学上册》第六课《有理数的加法法则》主要涉及以下知识点：

1.有理数的概念：有理数是指可以表示为两个整数比的数，包括整数、

分数和零。

2.有理数的分类：有理数分为正有理数、负有理数和零。

3.有理数的减法运算：有理数的减法运算可以看作是加法运算的相反数，

即a-b=a+(-b)。

4.有理数的加法法则：

a.同号相加，取相同符号，并把绝对值相加。例如，2+3=5，-

2+(-3)=-5。

b.绝对值