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大学生主观幸福感量表的编制及应用研究

一、概述

随着社会的快速发展和生活节奏的加快，大学生的心理健康问题

逐渐受到广泛关注。主观幸福感作为衡量个体心理健康和生活质量的

重要指标，对于大学生的成长和发展具有重要意义。目前关于大学生

主观幸福感的研究尚存在不足，缺乏科学有效的测量工具。本研究旨

在编制一份适用于大学生的主观幸福感量表，以期为大学生主观幸福

感的评估和研究提供有力工具。本研究首先通过文献综述和半结构式

访谈，明确大学生主观幸福感的内涵和结构，构建量表的理论框架。

结合大学生实际情况，设计量表初稿，并通过小样本测试和专家评审

等方式，对量表进行修订和完善。最终形成的量表包括多个维度，如

生活满意度、积极情感、消极情感等，旨在全面反映大学生的主观幸

福感水平。本研究还将对所编制的量表进行信度和效度检验，以验证

其可靠性和有效性。同时，将量表应用于实际调查，探讨大学生主观

幸福感的现状及其与心理健康、社会支持等因素的关系，为大学生心

理健康教育和辅导提供科学依据。

1.研究背景

随着社会的快速发展和竞争的日益激烈，大学生面临着越来越多

的压力和挑战，其主观幸福感成为了心理学、教育学和社会学等领域

关注的焦点。主观幸福感是指个体根据自身设定的标准对其生活质量

做出的整体评价，它反映了人们对生活的满意程度和积极情感体验。

对于大学生而言，主观幸福感不仅关乎个体的心理健康和生活质量，

还与其学业成就、人际关系和未来发展等方面密切相关。

目前，关于大学生主观幸福感的研究已经取得了一定的成果，但

仍存在一些问题和不足。现有的主观幸福感量表大多针对一般人群，

缺乏针对大学生的特异性，难以准确反映大学生的主观幸福感水平。

以往的研究多侧重于主观幸福感的描述性分析，缺乏对其影响因素和

作用机制的深入探讨。编制一份适用于大学生的主观幸福感量表，并

深入研究其影响因素和作用机制，对于提升大学生的心理健康和生活

质量具有重要的理论和实践意义。

本研究旨在编制一份适用于大学生的主观幸福感量表，并通过实

证研究探讨其影响因素和作用机制。具体而言，本研究将首先通过文

献综述和开放式调查，收集大学生主观幸福感的相关条目，形成初始

量表。通过专家评审和预测试，对初始量表进行修订和完善，形成正

式量表。接着，使用正式量表对大学生进行施测，收集数据并进行统

计分析，以检验量表的信度和效度。结合问卷调查和访谈等方法，深

入探讨大学生主观幸福感的影响因素和作用机制。

通过本研究，期望能够为大学生主观幸福感的研究提供新的工具

和方法，为高校心理健康教育提供科学依据，同时也为提升大学生的

心理健康和生活质量提供实践指导。

2.研究目的

本研究的核心目的在于编制一份针对大学生群体的主观幸福感

量表，并探讨其在实践中的应用价值。主观幸福感是个体对自身生活

质量的整体评价，它涵盖了情感反应、生活满意度以及认知评估等多

个维度。对于大学生而言，这一群体正处于人生发展的重要阶段，面

临着学业、人际、职业等多重压力和挑战，了解他们的主观幸福感状

况对于促进他们的健康成长和全面发展具有重要意义。

本研究将通过深入的理论分析和实证调查，构建符合大学生特点

的主观幸福感量表。具体而言，研究将首先通过文献综述和开放式问

卷调查，收集大学生主观幸福感的相关指标和条目，形成初步的量表

框架。通过专家咨询和预测试，对量表进行修订和完善，确保其科学

性和有效性。最终，将形成一份包含多个维度和条目的主观幸福感量

表，为评估大学生的主观幸福感提供有效的工具。

本研究还将探讨所编制量表的应用价值。具体而言，将利用该量

表对大学生群体的主观幸福感状况进行大规模的实证调查，分析不同

人口学特征、学业成绩、心理健康状况等因素对主观幸福感的影响，

为高校心理健康教育、心理咨询和辅导等工作提供科学的依据和指导。

同时，该量表还可用于评估大学生心理健康教育的效果，为高校心理

健康教育工作的改进和发展提供有益的参考。

本研究旨在编制一份适用于大学生群体的主观幸福感量表，并探

讨其在实践中的应用价值，以期为大学生主观幸福感的评估和心理健

康教育工作提供有效的工具和支持。

二、文献综述

大学生主观幸福感的研究一直是心理学、社会学和教育学等多个

学科领域的热点。主观幸福感是指个体对自己生活质量的整体评价，

包括情感反应和认知评价两个方面。近年来，随着积极心理学的兴起，

大学生的主观幸福感日益受到学者们的关注。