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少先队红领巾奖章方案

少先队红领巾奖章方案

为保障事情或工作顺利开展，时常需要预先制定一份周密的方案，

方案是为某一行动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。

那么问题来了，方案应该怎么写？以下是店铺收集整理的少先队红领

巾奖章方案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

少先队红领巾奖章方案1

一、指导思想

根据省、市、区各级少工委要求，和“争做新时代好队员”主题

实践等少先队实践活动工作的推进落实，培养队员做社会主义事业的

合格建设者和接班人”，结合我校实际情况，开展“红领巾奖章”争

章评星活动，鼓励队员从日常生活及学习的具体环节入手，通过定章、

争章、颁章、护章，不断为自己确立新的目标，发现自己的潜能，看

到自己的进步，证明自己的成功。

二、实施原则

1、全面参与，鼓励进取。以我校具体条件和每个队员的实际水平

为起点，倡导参与就是进步，提高就有奖励，充分调动全体队员参加

“争章行动”。

2、因地制宜，灵活创新。达标章目的设计留有充分余地，各中队

可根据实际情况，适当调整考核标准。

3、强调教育过程，注重意识培养。达标训练要注重思想意识的培

养和行为习惯的养成，引导少先队员在参与中受教育，在训练中长才

干。

4、注重全面素质，鼓励发展特长，在突出共性培养的同时，注重

鼓励个性发展；在强调全面发展的同时，注重鼓励队员特长的发挥。

三、实施程序

定章、争章、颁章、护章。

四、实施办法

以争章为手段，结合《小学生守则》、《小学生日常行为规范》

的相关内容，秉承人人参与的宗旨，形成互动、联动的良好局面。

1、定章：各中队对比争章细则，充分利用晨(班)会广泛宣传章的

内容和要求，根据队员的年龄特点和兴趣特长，结合校、中队开展的

各类活动去争取。

2、争章：

(1)争章尽可能与学生日常行为习惯表现相结合。各中队辅导员应

结合争章，有意识地引导学生开展相关活动。

(2)争章以学校提出的养成教育相关要求为争章准则，各中、小队

每月要有重点争章目标，每月评选一次，班内表彰一次，有能力的队

员可以数枚并争。

(3)充分发挥优等生作用，和“后进生”结对，不让队员“掉队”。

3、颁章：由各中队每月汇总后，中队辅导员向获章的队员颁发相

应的奖章，贴在争章争园地上，学期末，所有章目获得者填写好“红

领巾奖章”争章申请表，由中队辅导员统一收集上交德育处审核，然

后进行表彰。

4、护章：颁章后，队员们要好好珍惜，而且要不断地巩固，如果

做得不好，退步的此章要除下，直到做好后，再颁奖。

五、争章考核细则

基础章：红星章红旗章火炬章

特色章：基础章的有益补充

“红领巾奖章”星级章：由全国、省、市、校级少工委评定颁发，

分为个人和集体两个类别，共设五个星级。五星章是“红领巾奖章”

的最高等级。

目标：

爱国主义教育传承红色基因

红星章具体考核标准：

1、牢记祖国对少年儿童的教导和希望，聚焦革命传统教育，传承

红色基因；

2、牢记社会主义核心价值观，做社会主义事业的合格建设者和接

班人，为实现中国梦贡献力量；

红旗章

具体考核标准：

1、聚焦爱国主义教育；中国梦教育；

2、国家成就教育；热爱人民教育；

3、集体主义教育；公民道德教育；

4、公民道德教育；民族团结教育；

5、法治教育；国防教育；

火炬章

具体考核标准：

1、积极参加少先队主要活动，掌握少先队标志标识和少先队礼仪；

2、热爱祖国，热爱人民，知法懂法，做良好公民；

3、热爱集体，团结同学，做好班级小主人；

4、树立远大理想，坚定理想信念。

守纪章

目标：

遵守纪律

礼让成风

具体考核标准：

1、不迟到、不旷课；

2、不带零食到校；

3、不在走廊、教室、功能室追逐打闹、大声喧哗。

4、不打架、欺负同学；

5、上、放学路队规范；

6、大课间路队规范；

7、物品归位，摆放有序；

8、爱护花草树木、不随意破坏公共财物，不到处乱写乱画。

智慧章

目标：

好好学习

团结协作

具体考核标准：

1、上课积极回答问题；

2、作业按时认真完成；

3、遵守课堂纪律；

4、作业书写