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《测量物质的密度》教案
教学目标
教学目标：
知识与技能：会用量筒测量液体的体积、固体的体积；会利用天平和量筒测量不同形状固体和液体的密度。
过程与方法：在测量液体和固体密度的过程中，学会利用物理公式间接地测定某个物理量，进一步巩固密度的概念，熟悉天平、量筒的使用技能，规范实验操作步骤，体会等量替换的方法。
情感态度与价值观：培养学生严谨的科学态度，实事求是的科学作风。
教学重点：用天平和量筒测量液体和固体的密度。
教学难点：从实验原理、仪器使用、实验设计、记录数据到根据数据得出结果等方面对学生进行较为全面的训练。
教学过程
时间
教学环节
主要师生活动
引入
量筒的
使用
测量小石块的密度
测量盐水的密度
测量酸奶的密度
课堂小结+布置作业
【点PPT3】【说】上节课我们学习了密度的知识，密度是物质的基本性质之一，物质种类不同，密度一般不同。
【点PPT3】【说】在生产生活中，人们经常通过测量密度来鉴定牛奶、酒的品质。
【点PPT3】【说】利用密度鉴别首饰、矿石等物质，可见对物质密度的测定具有十分重要的意义。
【点PPT4】【说】一个长方体铝块，如何测量它的密度呢？
【点PPT4】【说】由于我们没有直接测量密度的仪器，所以需要利用公式ρ=mV
【点PPT4】【说】先用天平测出的这个长方体铝块的质量。
【点PPT4】【说】对于形状规则的固体，我们可以用刻度尺测量它的长、宽、高，然后计算出体积，得到了质量和体积，就可以计算出这个铝块的密度了。
【点PPT5】【说】那如果是这样一杯盐水，如何测量它的密度呢？
【点PPT5】【说】同样我们需要测量质量和体积。
【点PPT5】【说】盐水的质量可以借用烧杯帮助测量，那盐水的体积如何测量呢？
【点PPT5】【说】今天老师就给同学们介绍一个新的测量工具，量筒。
【点PPT6】【说】我们来一起认识量筒【播放视频】
【点PPT7】【说】这幅图画出了使用量筒读数时的几种做法，请同学们认真观察，指出哪种做法正确，哪种错误，错在哪里？
【点PPT8】【说】看到这三幅图，你想到了什么？对，温度计。同温度计的读数方法一样，当我们在使用量筒读取液体体积时，视线要与液面相平。
【点PPT8】【说】所以甲图所示的读数方法是正确的。
【点PPT8】【说】像乙图和丙图的读数方法都是错误的。
【点PPT8】【说】当待测的液体是水或酒精时，液面呈凹形，此时视线要与凹液面底部相平。
【点PPT8】【说】如果液面是凸形，如水银，那么视线要与凸液面的顶部相平。
【点PPT9】【说】现在我们用量筒测量水的体积，请同学们看老师是如何操作的。【播放视频】
【说】相信同学们已经学会了使用量筒。
【点PPT10】【说】今天的任务是测量固体和液体的密度。一个形状不规则的小石块，怎么测量它的密度呢？
【点PPT10】【说】在测量之前，要先明确实验的原理和所需的实验器材。请同学们拿出学习任务单，填写相关内容。
【点PPT10】【说】这个实验的原理是ρ=
【点PPT11】【说】同学们还记得乌鸦喝水的小故事吗？聪明的乌鸦是怎么喝到水的？我们来看看她做了什么？这个故事这对你有什么启示吗？我想同学们肯定都想到了办法，看看你和老师想的一样吗？
【点PPT12】【说】先向量筒中倒入足以淹没小石块的水，记录水的体积V1。
【点PPT12】【说】将小石块用细线系好，缓缓浸入水中，小石块占据了部分水的位置，所以水面会上升，记录此时水面到达的刻度V2。
【点PPT12】【说】那么小石块的体积等于被它排开的水的体积，即V石＝V2-V1。
【点PPT12】【说】我们把这种方法起个名字，叫排液法。
【点PPT13】【说】所以完成这个实验，我们还需要量筒、水和细线。
【点PPT14】【说】这是某位同学画的实验情景图，思考：怎样排序，才能得到最优的实验方案呢？哪位同学说说自己的想法？【播放学生录音】【配合录音内容点击PPT】这位同学回答的非常好，你们也是这么想的吗？
【点PPT15】【说】根据测量内容，我们来一起设计实验记录表格。记录小石块的质量m，水的体积V1，水和小石块的体积V2，小石块的体积V，最后要记录待测量，小石块的密度ρ。
【点PPT16】【说】下面请同学们认真看，老师是怎么完成测量的。【播放视频】同学们，用天平和量筒测量小石块的密度，你学会了吗？
【点PPT17】【说】请同学们接着思考，我们可以用相同的方法测量蜡块的密度吗？不行，因为蜡块会漂浮在水面上，所以排开水的体积只是一部分蜡块的体积。
【点PPT18】【说】那如何测量蜡块的体积呢？我们可以先在量筒中倒入适量的水，记下水的体积V1。
【点PPT18】【说】然后用一根细针或细铁丝将蜡块压入水中，记下此时量筒中水面到达的刻度值V2，两次读数之差V2-V1就是蜡块的体积，这就是压入法。
【点PPT
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