课例：关注人口老龄化.ppt

*关注人口老龄化（一）

张店七中张树正综合与实践学情分析通过前面的学习，学生们已经初步掌握了数据收集、处理数据的最基本方式，但缺少分辨和选择的能力。在数学思考方面，对单一信息的分析能力较强，但综合应用的能力较弱，缺少建模思想。虽然积累了一些解决问题的理论，却缺少发现解决实际问题的经验，学习热情高，但注意力易分散，有独到的见解，缺少合作技巧和分享机会。本“综合与实践”进一步让学生经历数据收集、表示与处理的全过程。人口老龄化是目前全世界所关注的问题，我国也有许多地区已经进入了人口老龄化，因此，学习的内容背景较为贴近学生的现实生活，对于各地学生都具有较强的可操作性。在学生已有了亲身体验的基础上，通过自己所收集到的数据来体会人口老龄化可能产生的一系列社会现象和带给我们的社会问题，并能透过现象发现问题，从而能更好地体会借助数据分析，寻找解决问题的策略等.教学任务分析通过调查活动，让学生展开大量的调查活动，经历数据收集、表示与处理的过程，尝试用统计的思想和知识解决实际问题，关注现实生活中的热点问题和身边的现实问题，会用数据分析问题，并会利用数据作出决策和判断，在实践过程中，进一步增强学生的统计意识，提高学生在现实生活中综合应用统计知识解决问题的能力.在活动的展开过程中，教科书只是给出了一个原始的问题，规定了一个大的方向，问题本身的提出和解决手段都有学生自己选择.本“综合与实践”中要求学生经过讨论，选择某个感兴趣的主题开展调查。具体调查哪个主题、调查活动如何开展、调查对象如何选取等完全由学生自主选择，因而保证了学生学习的自主性、选择性和学习结论的开放性，但必然有学生面对这样开放的问题会无从下手，如何指导学生选择适合的主题，如何展开调查活动等等，还需要教师依据学生的学习水平做适当的设计，以学生的现有学习能力为基点展开实践活动。教学目标1.学会如何进行调查，如何收集数据和处理数据，进一步了解具体实施过程中问题与解决策略等。2.经历数据收集、表示与处理的全过程，积累统计活动的经验，增强应用统计知识和方法解决问题的意识与能力.3.经历小组合作与交流的活动，进一步积累合作与交流的活动经验，增强学生的合作意识，发展学生的合作能力.教学过程设计第一环节：课前准备；第二环节：交流有关老龄化的信息；第三环节：讨论老年人生活中需要关注的问题；第四环节:确定调查主题和方案；第五环节：交流调查方案；第六环节：课堂小结；布置作业。活动内容：查阅、搜集相关资料（提前一周布置）以小组为单位，搜集“人口老龄化”的相关资料，了解自己所在的社区老年人的年龄构成，所占的比例和生活方式，日常活动等情况。第一环节：课前准备活动内容：1、组织学生交流课前收集的有关老龄化的资料。2、交流各小组调查得到的社区老年人比例。第二环节：交流有关老龄化的信息第三环节：讨论老年人生活中需要关注的问题活动内容：小组讨论并进行班级交流以下两个问题：1、你认为老年人生活中需要关注的问题有哪些？2、我们可以通过什么方式获得这些问题的相关信息？第四环节：确定调查主题和方案活动内容：以小组为单位，讨论下列问题，确定调查的主题和具体实施方案。1.确定调查主题,讨论需要收集的数据和信息；2.制定调查方案,参与全班交流；3.完善调查方案,拟定报告框架,明确组员分工；4.以小组为单位，到社区做一些公益活动，结合你的主题展开调查，收集相关数据；对调查数据进行处理和分析，形成调查报告。第五环节：交流调查方案全班交流各小组分别汇报各自的调查主题、收集数据的主要过程和相关结论。课堂小结各小组汇总本节课讨论的内容，确认调查方案；课后实施调查活动。关注人口老龄化（二）

综合与实践教学过程设计第一环节：课前准备；第二环节：班级交流；第三环节：小结反思；布置作业。第一环节：课前准备实施调查、整理调查报告课外以小组为单位实施调查。*