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湘科版小学科学三年级上册第一单元《空气的研究》教学教学设计

一.教材分析

湘科版小学科学三年级上册第一单元《空气的研究》的内容包括：空气的存在、

空气的组成、空气的性质和空气的应用。这部分内容旨在让学生了解空气的基本知

识，培养学生的观察、思考、实验能力。教材以实验和探究为主，注重引导学生主

动发现问题，解决问题。

二.学情分析

三年级的学生已具备一定的生活常识和简单的科学知识，但对空气的研究还比

较陌生。学生好奇心强，喜欢动手操作，对于实验和探究类活动表现出浓厚的兴趣。

但部分学生在观察和思考方面尚有不足，需要教师的引导和鼓励。

三.教学目标

1.知识与技能：了解空气的存在，掌握空气的组成、性质和应用；学会

用实验方法研究空气。

2.过程与方法：培养学生的观察、思考、实验能力；学会合作、交流、

总结。

3.情感态度价值观：激发学生对科学的兴趣和好奇心，培养学生的创新

精神和社会责任感。

四.教学重难点

1.空气的存在和组成。

2.空气的性质和应用。

3.实验方法的运用。

五.教学方法

1.启发式教学：引导学生主动发现问题，解决问题。

2.实验教学：通过实验让学生直观地了解空气的性质和应用。

3.小组合作：培养学生的团队精神和交流能力。

4.归纳总结：引导学生对所学知识进行总结，提高学生的思维能力。

六.教学准备

1.教材、实验器材、课件等。

2.学生分组，准备实验材料。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

利用课件展示空气的图片，引导学生关注空气。提问：你们知道空“

气吗？空气在哪里？”激发学生对空气的好奇心。

2.呈现（10分钟）

介绍空气的组成、性质和应用。通过课件和实验，让学生直观地了解

空气的存在和重要性。

3.操练（15分钟）

分组进行实验，让学生动手操作，观察空气的性质。教师巡回指导，

解答学生疑问。

4.巩固（5分钟）

学生总结实验结果，教师点评并补充。引导学生运用所学知识，思考

空气在日常生活中的应用。

5.拓展（10分钟）

引导学生进行空气污染方面的思考，如：空气污染的原因、危害和防

治措施。

6.小结（5分钟）

对本节课的内容进行总结，强调空气的重要性，激发学生对环境保护

的认识。

7.家庭作业（5分钟）

布置作业：查阅资料，了解空气污染的原因和防治措施。

8.板书（5分钟）

空气的存在、组成、性质和应用。

教学过程中，教师要关注学生的反馈，根据实际情况调整教学节奏和内容，确

保教学目标的有效达成。

课堂反思

在本节课《空气的研究》的教学设计中，我尽力引导学生从生活实际出发，了

解和掌握空气的基本知识。通过实验和小组合作，学生表现出对科学探究的热情和

兴趣，但在教学过程中也遇到了一些问题，需要在今后的教学中加以改进。

课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法

问题一：学生对空气概念的理解不够深入

解决办法：在导入环节，我通过图片和日常生活中的实例来引导学生关注空气，

但在今后的教学中，可以进一步拓展导入内容，例如通过播放空气污染的新闻视频，

让学生感受到空气问题的紧迫性，从而更加深入地理解空气的概念和重要性。

问题二：实验操作中的安全问题

解决办法：在操练环节，由于实验操作不规范，部分学生出现了安全问题。为

此，我应当在实验前加强安全教育，明确实验操作的注意事项。同时，增加实验教

师的辅导时间，确保每个学生都能正确掌握实验操作方法。

问题三：小组合作中的分工不明确

解决办法：在小组合作实验中，部分学生分工不明确，导致实验效果不佳。为

了改善这一状况，我应当在实验前明确各组成员的