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教师送教下乡培训心得体会4篇

教师送教下乡培训心得体会1

4月到5月,我参加了国培计划送教下乡培训活动送教下乡小学数学培训。

本次培训,让我对数学教育教学有了更多新的认识,也为我今后的教育教学工作

指引方向。经过这次的培训,我感触颇多,下面是我的总结如下:

一、机会难得,学习气氛浓厚。

参加这次培训的老师们都很珍惜这次难得的学习机会,在最短的时间内完成

了由教育工作者到学生的角色转换,认真、虚心、诚恳地接受培训,态度端正、

学习专注,老师们都能专心致志,全神贯注,认真的聆听和记录,及时完成作业,

如饥似渴地接受着新鲜的理念。大家都觉得机会是如此的难得,学习气氛十分浓

厚,仿佛回到了学生时代。

二、异彩纷呈,讲座全面系统。

专家的讲座就象是一顿丰盛的大餐,精美地呈现在我们的面前,真是“听君

一席话,胜读十年书”。各位专家毫无保留的把自己在学习和工作中的经验拿出

来与大家分享,深入浅出,可谓是异彩纷呈。

三、学无止境,更新学习观念。

印象最深刻的是席校长滔滔不绝、挥洒自如的讲座,心中十分佩服他的口才,

佩服他的自信,佩服他的敏锐,佩服他知识的渊博。想想如此才气从何而来?所

有人都是走着同一条道,那就是不断的读书学习,关注专业知识,关注国家大事,

日复一日,永无止境。学习就是这样,要让读书学习像吃饭睡觉一样,成为我们

必不可少的生活方式。我虽然不能教育教学的专家,但我可以从现在起就行动起

来,像专家一样投入到读书学习的活动中去,让读书学习也成为我生命活动中不

可或缺的组成部分。对照自己的工作实际,将所学知识为我所用。

还有宋老师的讲座《儿童立场的教与学》,他以自己在教学中所遇到的点点

滴滴的事例作为案例,为我们阐述“新课程倡导以学生为本,以学生为本,当然

首先就要有儿童立场”。在我们看来。他所遇到的案例再平常不过,但是经过他

的分析、思考,讲解,这些普通的问题,却成为他全国各地做讲座的典范。

夏院长以“教师下题海,学生荡轻舟”;“拿起试卷,划掉会做的题”“专

做弱肋试题”等几个方面总结如何梳理考点。为我们指明了方向,坚定了信念。

培训学习虽然就快结束了,但我知道有更重的学习和工作任务在后面。思想

在我们的头脑中,工作在我们的手中,坐而言,不如起而行!路虽远,行则将至;

事虽难,做则必成。让我们树立终身学习的观念:为做一名合格的教育工作者努

力学习,为培养出更多创新人才努力工作。

人要走进知识宝库,是一辈子的事情,不可能一蹴而就。因此我们要学习的

东西太多了。网络教育,给了我们一把学习的钥匙。这是一把增长知识才干和提

高思想素质的钥匙。

四、总结心得,做好教育工作

在今后的工作中要善于创设情境。在课堂上,发现教师在教学过程中创设的

情境,目标非常明确,且能服务于教学。能根据学生的特点为学生创设充满趣味

的学习情景,从而激发他们的学习兴趣。最大限度地利用学生的好奇心、好动心

理特点,并紧密结合数学学科的自身特点,让学生感到真实、新奇、有趣,激起

学生的学习兴趣。让学生自己动起来,也激起了学生的好奇心和求知欲。他们精

心创设问题情境,组织适度开放性的探究活动,启发学生拓宽思路,多方位、多

角度地获取知识,积累了丰富的探究经验。非常值得学习和借鉴。要有独特的教

学理念。以学生为主体,“课改”提倡自主学习,要让学生成为数学学习的主人,

教师充当组织者、引导者和合作者的角色。那怎样当好这一角色呢?教学实践中

的许多困惑,在这次活动中,优秀老师的教学,给出了解决困惑的方法。教师要

适时地引导学生思考,也就是要适时地引导学生提出问题,让学生自己分析问题,

解决问题,而不是直接告诉学生是什么,否定学生什么。这次学习活动的教学中,

示范课教师就很好的做到了这一点,课堂上教师所创设的师生互动环节引人入

胜,氛围融洽,他们根据学生的心理发展特点,把枯燥、呆板的课堂教学变成灵

活有趣师生互动,不仅培养了学生学习数学的兴趣,同时也激发了孩子的求知欲。

要有高效的教学设计,有效的课堂驾驭能力。自上而下都强调为学生减负,

而减负的根本在于提高课堂效率,所以要成就高效的课堂就必须要求教师对课堂

进行精心的设计。一节好的数学课,新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。

要做到从学生的实际出发,关注学生的情感需求和认知需求,关注学生已有的基

础和生活经验等等,也是一节成功课堂的必要条件。

总之,在这几次的观摩活动学习中,更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫

感。在此,感谢国培计划“送教

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