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《管理学》教案

一、教学目标

1、使学生了解管理学的基本概念、原理和方法。

2、培养学生运用管理学知识分析和解决实际问题的能力。

3、引导学生树立正确的管理观念和思维方式。

二、教学重难点

1、重点

（1）管理的职能，包括计划、组织、领导、控制等。

（2）管理理论的发展历程，如古典管理理论、行为科学理论等。

（3）决策的方法和过程。

2、难点

（1）如何将抽象的管理理论与实际案例相结合，让学生更好地理

解和应用。

（2）组织文化的塑造和变革，以及如何影响组织的绩效。

三、教学方法

1、讲授法

通过系统的讲解，让学生掌握管理学的基本概念和理论。

2、案例分析法

结合实际案例，引导学生运用所学知识进行分析和讨论，提高解决

问题的能力。

3、小组讨论法

组织学生分组讨论相关问题，促进学生之间的思想交流和合作能力。

4、多媒体教学法

运用图片、视频等多媒体资料，增强教学的直观性和趣味性。

四、教学过程

1、课程导入（约10分钟）

通过讲述一个企业成功或失败的管理案例，引出管理学的重要性，

激发学生的学习兴趣。

2、知识讲解（约60分钟）

（1）管理学的定义、研究对象和特点。

（2）管理的职能：

计划：介绍计划的概念、类型和制定过程。

组织：讲解组织的设计、结构和人员配备。

领导：阐述领导的风格、权力和影响力。

控制：说明控制的过程、方法和重要性。

（3）管理理论的发展：

古典管理理论：泰勒的科学管理、法约尔的一般管理理论、韦伯的

行政组织理论。

行为科学理论：梅奥的人际关系学说、马斯洛的需求层次理论等。

3、案例分析（约30分钟）

给出一个具体的企业管理案例，让学生分组进行分析讨论，然后每

组派代表发言，教师进行点评和总结。

4、课堂练习（约20分钟）

布置一些与本节课内容相关的练习题，让学生独立完成，巩固所学

知识。

5、总结归纳（约10分钟）

回顾本节课的重点内容，强调管理学的核心概念和方法，解答学生

的疑问。

五、教学延伸

1、布置课后作业，让学生阅读相关的管理学书籍或文章，拓展知

识面。

2、鼓励学生关注身边的管理现象，运用所学知识进行分析和思考。

六、教学反思

通过本次课程的教学，学生对管理学的基本概念和理论有了初步的

了解，但在案例分析和实际应用方面还需要进一步加强。在今后的教

学中，应增加更多的实际案例和实践环节，提高学生的分析和解决问

题的能力。

七、教学资源

1、教材：《管理学》（作者姓名著，出版社名称出版）

2、多媒体课件

3、案例集

八、教学评价

1、课堂表现：观察学生的参与度、发言质量等。

2、作业完成情况：检查学生作业的准确性和完整性。

3、考试成绩：通过定期的测验和考试，评估学生对知识的掌握程

度。