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教师个人成长职业规划

教师个人成长职业规划1

为了尽快的提高自身的专业素养，更好的完成教学任务，我将专业发展的

理论结合自身的实际情况，特制定了个人成长计划，用以指导自己的教育教学

工作。

一、确定目标

作为一名教师，我必须以现代的教育思想，教育理念为指导，以先进的.教

育思想、科学的教学原则，正确的教学方法为前提，通过大量的阅读教育方面

的书籍，提高教育教学的业务能力。为实现这一教学目标，我计划每学期最少

读2本教育教学方面的专业书籍，丰富自己的头脑，积累更多的教育方面的知

识，从而能够适应小学教育教学发展的需要。

二、思想方面

首先加强师德师风的修养，形成高尚的人格，有一颗进取的心。要热爱学

生，对学生有博爱之心，要以诚相待，要宽容和有强烈的责任感。其次是树立

终身学习的理念。教师终身学习应具备五种能力：学习能力、教育科研能力、

适应现代教学能力、研究学生能力、自我调控能力，今后我要在这些方面多下

功夫。再就是更新教育观念，不断学习与反思，勤动笔，勤动脑。不光认真钻

研本学科知识，同时不断拓宽自己的知识视野，增加自身的知识含量。这其中

最重要的一点就是必须持之以恒。

三、业务方面

认真撰写教学反思、论文。多向有经验的教师请教，共同探讨学术研究，

使自己成为研究型的教师。

四、具体措施

1、利用课余时间学习课程教学方面的有关知识，并在教育教学实践当中不

断提高自己的教育教学水平。

2、认真备课，上好每一堂课。积极摘抄业务知识，撰写教育教学论文和经

验总结。

3、加强师德修养，培养自己的耐心和细心，多看看修养性情方面的书籍。

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4、经常与家长联系，及时了解和反馈学生的学习情况。在教育教学的道路

上，我坚信只有始终怀着激情地去实践和反思，才能尽快跟上时代发展的步

伐，做一名新时期的教育工作者。

教师个人成长职业规划2

一、自我分析

我从事教育工作已有六个年头了，在这六年中，我一直担任语文教师，并

担任了四年的班主任。每年都参加各级培训学习，辅导学生参加各种活动，并

都取得了不错的成绩。

二、三年发展自我规划

(一)、强化职业角色意识

古人云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”懂得它的人，不如

爱好它的人;爱好它的人，又不如以它为乐的人。这句话言明了学习的三个层

次。其实，我们教师的职业意识状态也有三种不同的层次：“知”教者--

“好”教者--“乐”教者。我喜欢教书，热爱教育事业，在教书育人中我体会

到人生的快乐，因此，我会将教书作为我终身的职业。

人生多歧途，无非两岔，一为已，一为他;人生多追求，一是精神，一是物

质。作为老师不求成富翁，但求桃李满天下。这是我毕生的理想信念与追求。

(二)、提升专业水平

学习教育理论，在理性中丰富自我，如《新课程中学语文教学设计与案例

分析》《教育心理学》《中学学语文教学参考》《中学学语文新课程标准》《教学

论》《自主、合作、探究教学初探》《余永正教学精品录》等，提高自己的业务

能力。

悉心钻研教材，深入领会课标，设计新颖有效的教学方案，做到心中有学

生，因材施教，立足每个孩子的发展。

平时注重总结教学经验，及时做到教后反思，勤于与同事交流，在实践中

摸索，教学相长，在教学中不断完善自己。

积极进行教学研究，更新教学观念，大胆实践，勇于创新。

充分利用信息技术手段辅助教学。

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(三)、积极参加教育、教学研究。

做好自己的本职工作：教好书，当好老师。认真研究学生的实际情况、研

究教材、课程标准，研究网络教学，成为让学生满意的老师。以爱换爱，研究

中学生的心理状态，管好学生的常规，开好主题班会，组织好学生参加学校各

项集体活动，成为一名合格的老师。

(四)、完善自己的教学风格

在教学中形成已经形成了自己独特的教学风格：情境教学法。但是我还有

许多不足，尤其是在作文教学上，还要继续向余永正老师学习，不断完善自己

的作文教学机智，提高作文教学水平。

(五)力争通过三年的努力，在三年以后能挤身于骨干教师的行列，评上中

级教师。