七年级地理上册 第一章 第二节 地球的运动说课稿 （新版）新人教版.docxVIP

七年级地理上册第一章第二节地球的运动说课稿（新版）新人教版

主备人

备课成员

教材分析

“七年级地理上册第一章第二节地球的运动说课稿（新版）新人教版”本节课主要讲述了地球的自转和公转运动，以及这两种运动对地球自然环境和人类生活的影响。内容紧密联系学生的生活实际，通过生动的实例和图表，帮助学生理解地球运动的基本概念和地理现象，为后续学习地理知识奠定基础。

核心素养目标

培养学生的人地协调观，通过探讨地球运动对自然环境和生活的影响，提高学生地理环境认知能力和综合思维；发展学生的地理实践力，通过观察、分析地球运动相关的地理现象，增强学生解决实际问题的能力；培养空间思维能力，使学生在理解地球运动的基础上，形成对地球空间结构的整体认识。

教学难点与重点

1.教学重点

①地球自转和公转的基本概念及其运动规律。

②地球自转和公转对地球自然环境和生活的影响。

2.教学难点

①地球自转和公转的地理意义，如何理解地球运动与地理现象之间的关系。

②地球运动产生的地理现象，如时区差异、季节变化等，如何通过实例进行具体分析。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：人教版七年级地理上册第一章第二节相关内容。

2.辅助材料：地球运动相关视频、动画演示资料，地球自转和公转示意图，地球运动产生的地理现象实例图片。

3.实验器材：地球仪、模型等教学道具。

4.教室布置：将学生分成若干小组，每组配备必要的学习资料和实验器材，确保学生可以充分参与课堂互动和实验操作。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-开场通过展示地球仪，询问学生：“大家知道地球仪上的点是如何运动的吗？”

-学生自由讨论后，教师总结并引入地球自转和公转的概念。

-展示地球自转和公转的动画视频，激发学生的兴趣和求知欲。

2.讲授新课（用时20分钟）

-讲解地球自转和公转的基本概念，通过地球仪演示自转和公转的方向和周期。

-分析地球自转产生的地理现象，如昼夜交替、时区差异等。

-分析地球公转产生的地理现象，如季节变化、五带划分等。

-强调地球运动对人类生活的影响，如农业生产、旅游活动等。

3.师生互动环节（用时10分钟）

-分组讨论：每组讨论地球运动产生的某一地理现象，并准备简要汇报。

-学生汇报，教师点评并引导学生深入思考。

-教师提出问题：“地球运动对我们的生活有哪些具体影响？”

-学生回答，教师总结并引导学生理解人地协调观。

4.巩固练习（用时5分钟）

-分发练习题，让学生独立完成，题目涉及地球运动的基本知识和地理现象。

-学生提交练习，教师快速批改并反馈，针对错误进行讲解。

5.课堂总结（用时2分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调地球运动的重要性。

-鼓励学生在日常生活中观察地球运动的地理现象，培养学生的地理实践力。

6.课后作业布置（用时2分钟）

-布置作业：让学生绘制地球自转和公转示意图，并标注相关的地理现象。

-提醒学生预习下一节课的内容，为后续学习做准备。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够准确描述地球自转和公转的基本概念、方向、周期及其产生的地理现象，如昼夜交替、时区差异、季节变化等。

2.理解应用：学生能够理解地球自转和公转对人类生活和地理环境的具体影响，并能将这些知识应用到实际生活中，例如分析不同地区的农业生产特点、旅游活动安排等。

3.思维能力：通过课堂讨论和练习，学生的空间思维能力和综合分析能力得到提升，能够将地球运动与地理现象联系起来，形成系统的地理知识体系。

4.实践能力：学生在绘制地球自转和公转示意图的过程中，锻炼了动手操作能力，同时通过观察身边的地理现象，提高了地理实践力。

5.人地协调观：学生能够认识到人类活动与地理环境之间的相互关系，形成人地协调观，为后续学习地理知识奠定了良好的基础。

6.学习兴趣：学生对地球运动产生了浓厚的兴趣，通过课堂学习和课后探索，激发了学生对地理学科的学习热情。

7.自主学习：学生在课后能够主动查阅资料，进一步了解地球运动相关的科学知识，培养了自主学习和探究的能力。

8.团队协作：在分组讨论和汇报过程中，学生学会了如何与他人合作，提高了团队协作能力和沟通能力。

教学反思与总结

在教学“七年级地理上册第一章第二节地球的运动”这节课后，我对整个教学过程进行了深入反思，以下是我的思考和总结。

教学反思：

在教学方法上，我尝试使用了情境导入、分组讨论等多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和参与度。通过学生的反馈，我发现这些方法总体上是有效的，但我也注意到在分组讨论环节，部分学生参