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春天综合实践活动设计教案

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春天综合实践活动设计教案

春天综合实践活动设计教案

一、活动目标

1.激发学生观察、感受、探究春天美好事物的兴趣和愿望，鼓励学生亲历亲为，培养他们的实践探究能力。

2.拓宽学生的视野，增长知识，增加他们的环保意识。

3.培养学生观察、写作和口语交际的能力。

二、活动准备

1.搜集有关春天的诗歌、散文、故事等文学作品，举行“春天的诗文朗诵会”。

2.观察日记，让学生去大自然中寻找春天，选择自己感兴趣的方面，注意观察事物在春天中的变化。

3.开展“春天的故事”演讲会。

4.开展“比一比”活动，看谁画的春天画得最美。

三、活动过程

（一）活动引入

师：同学们，你们好！春姑娘又回来了，她给我们带来了许多礼物，你们找到她送给我们的礼物了吗？（找学生谈自己的发现）

（二）诗文朗诵会

师：同学们真棒！春姑娘送给我们很多礼物，她还给我们带来了诗文朗诵会，让我们一起欣赏吧！

（学生朗诵有关春天的诗歌、散文、故事等）

（三）观察汇报会

师：同学们，在春天的怀抱中，你有什么新发现吗？把你看到的、感受到的向大家说一说。

学生交流自己的观察日记，教师和同学给予评价。

（四）故事演讲会

师：在春天的怀抱中，我们感受到了许多美好的事物，谁愿意把美好的故事与大家一起分享？

学生演讲春天的故事。

（五）绘画比赛

师：同学们讲得真好！把春天描述得栩栩如生！让我们拿起画笔，把你眼中的春天画下来参加我们的绘画比赛吧！看谁画得最美！评委将给以公正的评价！

学生作画。教师巡回指导。

（六）展示与评价

1.学生展示自己的作品，并谈谈自己作品的特色。

2.同学互评，评委点评。颁发奖品。

（七）畅谈感受会

师：通过今天的活动课，相信同学们一定有了许多感受，说给大家听一听好吗？

学生畅谈感受。让学生用笔记录下这美好的时刻。

四、活动结束

师：通过这次活动课，同学们让我们用优美的文字把春天描述下来吧！（写作课）将本次综合实践活动所得记录下来。这样能更好地保存我们的美好记忆。我们明日在等待春天的到来！结束本次活动课！

春天综合实践活动设计教案

一、活动目标

1.亲近自然，走进自然，增加学生对自然的了解与认识，发展学生的观察、思维、动手能力。

2.感受家乡的环境，树立环保意识，养成爱护环境的好习惯。

3.培养学生的主动探究能力，提高合作意识。

二、活动内容

1.春天的种植（植物种植活动，如：种植大蒜、豌豆等。）

2.观察、描述春天的景色（春游活动，对春天的认识总结活动等。）

3.收集与春天有关的信息或资料。

三、活动形式

在老师的指导下，学生以小组为单位，自主设计活动形式，通过调查、参观、画展、展览、实践操作、表演等形式，亲历过程，获得积极的情感体验。

四、活动过程

第一阶段：活动准备（一周）

1.制定活动计划。包括活动的目的、内容、小组的形式等。

2.组织学生讨论活动的形式和步骤，并做好安全准备。

3.指导学生搜集相关的资料和信息，为活动的开展做好准备。

第二阶段：实践活动（三周）

在实践活动过程中，各小组根据自己的活动计划进行活动，并及时做好记录和总结工作。

1.种植小组：小组成员根据计划对植物的生长过程进行跟踪记录。根据记录数据的变化情况绘制折线统计图等图形资料。并在组内办一期以“植物生长”为主题的板报，及时报道活动进展情况。教师适时指导学生的实践活动并作好相关记录。适时开展讨论：你从这次活动中有什么收获？除了这些植物的生长过程你还了解了哪些方面的知识？我们怎样才能使我们的校园更加美丽？并指导学生对实践活动进行改进或调整。

2.绘画摄影小组：根据对春天的了解和感受，选择不同的形式（绘画、摄影、手抄报等）来完成作品。作品完成后在学校展出并评选出优秀作品。在活动过程中学生还要及时做好资料的整理和总结工作。适时开展讨论：通过这次活动你了解了哪些关于春天的知识？你最喜欢哪些作品？为什么？你认为在活动中做得比较好的地方是什么？还需要哪些改进？教师最后作出总结并完善活动计划和总结。

3.探究小组：开展调查活动，走进大自然，进行实地考察、采访有关人员。比如，同学们可以选择家乡一种有名的树木——它的发展前景、栽培管理及经济价值展开探讨和研究活动，让一部分同学调查其生长情况；可以访问有关专家；可以通过图书、网络搜集有关资料，并整理分析。这样学生亲身经历整个研究过程，亲自参与研究调查实践活动，取得第一手材料，真正体会到春天的树木不仅具有美的观赏价值，还具有丰富的经济价值。此外，我们还可以引导同学们探究一下家乡的环境问题，开展一些诸如“家乡水质调查”、“家乡空气质量调查”等环保实践活动。这样