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Module7Unit2
Grandmacookedfish.
一、教学目标：
(一）技能和知识目标
1、基本能听懂会说会读会写Mrs,Miss
2、基本能听懂，会说，会读句型：Grandmacookedfish.
3、能感知行为动词过去式的语音语调特征。
(二)能力目标：
1.学生能够用英语询问对方在过去某一时间的活动情况。
2.学生能够谈论自己和他人在过去某一时间所做的活动。
引导学生在生活中主动承担一些力所能及的事情，学
（三）情感目标：
会关爱家人。
二、教学重点：
1.学习描述自己在过去某一时间所做活动的句型主语+动词过去式+
其他。
2.能运用动词的过去时态描述过去的活动。
三、教学难点：
能运用动词的过去时态描述过去的活动。
四、教学用具：点读机、ppt
教学设计：
Step1：Greeting
SingthesongtogetherIwasfat
设计意图：打招呼拉近与学生距离，消除陌生紧张感。歌曲导入，活跃课堂气氛，
让学生动起来，投入到英语学习中。
Step2：Leadingin
1.Freetalk导入标题Grandmacookedfish.
2.教师指着图片说：Theyaretalkingaboutwhatdidtheydoyesterday.
播放活动1的录音，请学生听录音，理解语境。
3.教师显示小鸟谈论的内容：ItalkedwithMrsCatyesterday.Iwalked
withMissDogyesterday.
3.带领学生学习“Mrs，Miss”，并进行运用训练。
设计意图：通过看动画学习活动1，能够提高学生的学习英语的兴趣。
Step3NewLesson
1.教师告诉学生：“IphonedGrandmayesterday.AmyphonedGrandma
yesterdaytoo.”Nowlet’swatchthevideoandgetthegeneralidea.
(播放活动2的录音，理解大意)
3.Listenandanswerthequestion:Grandparentsdidalotofthings
yesterday.Whatdidhergrandpaandgrandmado?教师依次展示图片
并学习语句:
GrandmaandGrandpawalkedinthepark.
Theylistenedtomusic.
Theytalkedwithsomefriends.
Grandmacookedfish.
Grandpacookednoodles.(板书）
设计意图：利用看动画和回答问题的方式学习课文，有助于提高学生
的听说能力。
Step4Listenandimitate(听，跟读，模仿并注意发音语调）
设计意图：通过听音模仿，不仅能够规范学生的语音语调，而且能够
提高他们的听读能力。
Step5Readactivity2andShowit.
设计意图：让同学们大声朗读课文并展示，有助于提高他们的自信心
和激发他们学习英语的兴趣。
Step6Consolidation.
Doasurveyandtelluswhatyourdeskmatedidyesterday.
教师让学生先调查自己的同桌昨天做了什么，记录下来并读出
来，例如：YesterdayLimingcookednoodles_.
设计意图：通过练习，学以致用，练习并巩固一般过去时的用法。
Step7Emotioneducation.
老师告诉学生：Grandparentsandparentsdidalotforus,theyare
hardworking（辛苦的）,weshouldtakegoodcareofthem
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