七年级地理下册 8.docxVIP

七年级地理下册8.2埃及说课稿1（新版）湘教版

一、教材分析

“七年级地理下册8.2埃及说课稿1（新版）湘教版”本节课主要介绍埃及的地理特征、历史文化及旅游资源。教材通过图文并茂的方式，让学生了解埃及的地理位置、气候特点、尼罗河流域对埃及农业的影响，以及埃及古代文明、金字塔、狮身人面像等世界著名文化遗产。本节课旨在培养学生的地理素养，提高对世界不同地域文化的认识。教学内容与实际生活紧密相连，有助于激发学生的学习兴趣。

二、核心素养目标

1.培养学生运用地理知识解释现实世界中的地理现象，理解埃及独特的地理环境与人类活动的关系。

2.提升学生对多元文化的尊重和理解，通过埃及的古代文明学习，增强文化自觉和历史使命感。

3.培养学生运用地图和地理工具的能力，通过分析埃及地图，提高空间定位和地理信息处理能力。

三、学情分析

本节课面对的是七年级学生，他们已经具备了一定的地理基础知识，能够通过地图识别基本的地理要素，对世界不同地区的自然和人文特征有初步的了解。在能力方面，学生的观察能力和思维能力正在发展，但分析问题和解决问题的能力还需加强。素质方面，学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，但学习习惯和自主学习能力有待提高。

在行为习惯上，学生可能存在注意力不集中、课堂参与度不高的问题，这可能会影响到他们对课程内容的深入理解和掌握。考虑到埃及是一个具有悠久历史和丰富文化的国家，学生对这部分内容的学习兴趣较为浓厚，但需要引导他们从地理的角度去分析和理解埃及的自然和人文现象，避免仅仅停留在表面兴趣上。因此，教学中需要采用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，培养他们的地理思维和探究能力。

四、教学方法与手段

1.教学方法：采用讲授法介绍埃及的基本地理信息，运用案例分析法探讨埃及文化遗产的形成背景，以及通过小组讨论法让学生分享对埃及旅游资源的认识。

2.教学手段：利用多媒体设备展示埃及的图片和视频资料，运用互动式教学软件进行地理知识问答，以及使用电子地图软件辅助学生进行地理信息的查询和分析。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对埃及的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们知道埃及有哪些世界闻名的古迹吗？它们是如何形成的？”

-展示一些关于埃及金字塔、狮身人面像等图片或视频片段，让学生初步感受埃及古代文明的魅力。

-简短介绍埃及的地理位置、文化背景和本节课的学习目标，为接下来的学习打下基础。

2.埃及基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解埃及的基本概念、地理位置、气候特征和历史文化。

过程：

-讲解埃及的地理位置，包括其在非洲大陆的位置和周边国家。

-详细介绍埃及的气候特征，如沙漠气候对埃及生活的影响。

-通过图表或示意图展示尼罗河对埃及农业和文明的重要性。

-简述埃及古代文明的历史背景，包括法老时期的文化成就。

3.埃及案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解埃及的文化遗产和旅游资源。

过程：

-选择金字塔、狮身人面像、卢克索神庙等典型案例进行分析。

-详细介绍每个案例的历史背景、建筑特点和文化意义。

-引导学生思考这些文化遗产对埃及旅游业发展的影响，以及如何保护和传承这些遗产。

-小组讨论：让学生分组讨论埃及旅游资源的开发与保护，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与埃及相关的主题，如文化遗产保护、旅游业可持续发展等。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对埃及的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调埃及的地理和文化的重要性。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括埃及的地理位置、气候特征、文化遗产和旅游资源。

-强调埃及作为世界文化遗产宝库的重要性，以及其对我们了解人类文明发展的价值。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于埃及的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励学生进一步探索埃及的地理和文化。

六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-推荐学生阅读《埃及考古学导论》，深入了解埃及考古学的基本概念和方法。

-《古埃及文明探秘》一书，可以帮助学生更全面地了解古埃及文明的发展历程。

-《尼罗河的赠礼：埃及文明的形成与发展》，探讨尼罗河流域对埃及文明的影响。

-《金