七年级地理下册 第七章 第二节中东说课稿 （新版）商务星球版.docxVIP

七年级地理下册第七章第二节中东说课稿（新版）商务星球版

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《七年级地理下册第七章第二节中东》说课稿（新版商务星球版）

本节课的教学内容为商务星球版七年级地理下册第七章第二节《中东》。本节课主要讲述了中东地区的地理位置、自然特征、人文环境以及该地区丰富的石油资源和紧张的局势。具体内容包括：

1.中东的地理位置及其重要性；

2.中东的自然特征，包括气候、地形等；

3.中东的人文环境，包括人口、宗教、文化等；

4.中东地区的石油资源及其对全球的影响；

5.中东地区紧张的局势及其原因。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.地理实践素养：培养学生运用地图、图表等工具分析地理信息的能力，通过案例研究，理解中东地区地理环境与人类活动的关系。

2.地理思维素养：引导学生通过比较、归纳等方法，探究中东地区石油资源分布、开发及其对国际政治经济的影响。

3.地理价值观素养：让学生认识到资源、环境与可持续发展的重要性，形成尊重自然、合理利用资源、保护环境的意识。

4.人文素养：通过了解中东地区的多元文化和宗教信仰，培养学生尊重文化多样性，增强跨文化交流与合作的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在前一节课中已经学习了中东地区的地理位置和重要性，对中东的自然环境有了初步的认识。此外，学生在之前的课程中已经接触过地图的阅读和简单的地理分析，具备了一定的地理信息处理能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对中东地区丰富的石油资源和紧张的局势表现出浓厚的兴趣，特别是对石油资源如何影响国际政治经济格局感到好奇。学生在分析问题时倾向于使用直观的图表和案例，喜欢通过小组讨论和互动学习，具有较强的合作学习能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-理解中东地区复杂的宗教和文化背景可能对学生来说较为困难。

-分析中东地区石油资源分布和开发对国际政治经济的影响时，学生可能难以把握复杂的因果关系。

-学生可能对中东地区的地理位置和地形特征的记忆不够准确，需要通过不断的练习和复习来加强。

-在探讨可持续发展问题时，学生可能对如何在资源利用与环境保护之间取得平衡感到困惑。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、计算机、互动白板

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：数字地图、地理信息系统（GIS）软件、中东地区相关视频资料、在线新闻文章

-教学手段：小组讨论、案例分析、问题导向学习（PBL）、课堂提问、思维导图制作

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对中东地区的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道中东地区吗？它在世界地图上的位置在哪里？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于中东地区的图片或视频片段，如沙漠风光、石油开采场景、中东冲突等，让学生初步感受中东地区的特点。

简短介绍中东地区的基本概念、地理位置和其在全球政治经济中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.中东基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解中东地区的基本概念、地理位置和主要特征。

过程：

讲解中东地区的定义，包括其主要的国家和地理范围。

详细介绍中东地区的自然特征，如气候、地形等，使用地图帮助学生理解。

3.中东案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解中东地区的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的中东地区案例进行分析，如沙特阿拉伯的石油产业、以色列和巴勒斯坦的冲突等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解中东地区的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用相关知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论中东地区的未来发展趋势或解决冲突的可能途径，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与中东地区相关的主题进行深入讨论，如水资源管理、石油经济等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对中东地区的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调中东地区的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括中东地区的基本概念、地理位置、自然特征和案例分析等。

强调中东地区在现实生活或