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人教版九年级物理上册教学设计：13.3比热容

一、教学内容

本节课的教学内容选自人教版九年级物理上册第13章第3节“比

热容”。本节课主要介绍了比热容的概念、单位、计算方法以及比热

容在生活中的应用。通过本节课的学习，学生能够理解比热容的物理

意义，掌握比热容的计算方法，并能够运用比热容解释生活中的现象。

二、教学目标

1.理解比热容的概念，掌握比热容的计算方法。

2.能够运用比热容解释生活中的现象。

3.培养学生的观察能力、思考能力和实践能力。

三、教学难点与重点

重点：比热容的概念、单位、计算方法。

难点：比热容的应用，以及如何运用比热容解释生活中的现象。

四、教具与学具准备

教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

学具：课本、练习册、笔记本。

五、教学过程

1.情景引入：

利用多媒体课件展示夏天在户外玩耍时，沙地和水的温度变化情

况，引导学生观察并思考为什么沙地会变得很热，而水却相对较凉。

2.知识讲解：

（1）介绍比热容的概念：单位质量的某种物质温度升高（或降低）

1℃所吸收（或放出）的热量，叫做这种物质的比热容。

（2）讲解比热容的单位：焦耳/（千克·摄氏度）。

（3）讲解比热容的计算方法：比热容=吸收的热量/（质量

×温度变化）。

3.例题讲解：

举例讲解如何运用比热容计算物体在吸收或放出热量时的温度变

化。

4.随堂练习：

布置练习题，让学生运用比热容的知识计算物体在吸收或放出热

量时的温度变化。

5.应用拓展：

讲解比热容在生活中的应用，如：为什么夏天沙地很热，水却相

对较凉；为什么汽车发动机用水作为冷却剂等。

6.课堂小结：

六、板书设计

板书内容：

13.3比热容

一、比热容的概念：

单位质量的某种物质温度升高（或降低）1℃所吸收（或放出）的

热量，叫做这种物质的比热容。

二、比热容的单位：

焦耳/（千克·摄氏度）

三、比热容的计算方法：

比热容=吸收的热量/（质量×温度变化）

七、作业设计

1.完成练习册上的相关练习题。

2.运用比热容的知识，解释生活中的一些现象，如：为什么夏天

沙地很热，水却相对较凉；为什么汽车发动机用水作为冷却剂等。

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：

本节课通过多媒体课件、黑板、粉笔等教具，引导学生观察、思

考并理解比热容的概念、单位、计算方法，并通过例题讲解、随堂练

习等方式，让学生掌握比热容的应用。在教学过程中，注意激发学生

的兴趣，培养学生的观察能力、思考能力和实践能力。

拓展延伸：

比热容在生活中的应用非常广泛，可以进一步讲解其他生活中的

应用实例，如：热水袋、暖气等。同时，可以引导学生进行实践探究，

如：设计一个简单的实验，验证不同物质的比热容是否相同。

重点和难点解析

一、比热容的概念

比热容是物质的一种特性，它反映了物体在温度变化时吸收或放

出热量的能力。单位质量的某种物质温度升高（或降低）1℃所吸收

（或放出）的热量，叫做这种物质的比热容。比热容是物理学中的一

个基本概念，它将物质的温度变化与热量吸收或放出联系起来，为定

量研究物质的温度变化提供了依据。

二、比热容的单位

比热容的单位是焦耳/（千克·摄氏度），表示每千克物质温度升

高（或降低）1℃所吸收（或放出）的热量。这个单位是根据比热容的

定义式推导出来的，具有明确的物理意义。在教学过程中，应强调学

生对单位的理解和记忆，以便在解决实际问题时能够正确运用比热容

的计算公式。

三、比热容的计算方法

比热容的计算方法是根据物体吸收或放出的热量、物体的质量和

温度变化来求得的。具体地，比热容=吸收的热量/（质量×温

度变化）。这个公式是教学的重点，学生需要通过理解和记忆公式，

掌握如何根据实验数据或实际情况计算比