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三年级上册数学作业设计
测量
第一课时作业
一．作业来源于（自己的设计。）
二．批改方式（一个一个的批改）
三．反馈方式（让学生自己看哪些对了，哪些错了）
四．订正要求（让学生把错了再改正，如果班上错的人多
的话，教师在黑板上讲）
五．作业
1.填空题。
5厘米=（）毫米43毫米=（）厘米（）毫米
90毫米=（）厘米3厘米6毫米=（）毫米
2.在括号里填上合适的长度单位。
（1）跳绳长2（）；（2）铁钉长8（）；
（3）小华身高135（）；（4）粉笔长75（）。
3.画一画。
（1）画一条长3厘米5毫米的线段；
（2）画一条长24毫米的线段。
第二课时作业
一．作业来源于（自己的设计。）
二．批改方式（一个一个的批改）
三．反馈方式（让学生自己看哪些对了，哪些错了）
四．订正要求（让学生把错了再改正，如果班上错的人多
的话，教师在黑板上讲）
五．作业
1.填上合适的单位或数。
（1）一支铅笔长20（）；（2）语文书的厚度是18（）；
（3）相邻的两个长度单位之间的进率是（）。
2.开动脑筋算一算。
1米—9分米＝（）分米1厘米＋2毫米＝（）毫米
2厘米—8毫米＝（）毫米14厘米＋26厘米＝（）分米
49厘米—39厘米＝（）厘米＝（）分米
17分米＋14分米＝（）米（）分米
第三课时作业
一．作业来源于（自己的设计。）
二．批改方式（一个一个的批改）
三．反馈方式（让学生自己看哪些对了，哪些错了）
四．订正要求（让学生把错了再改正，如果班上错的人多
的话，教师在黑板上讲）
五．作业
1.判断对错。
（1）汽车每小时行40千米（）（2）电线杆高6千米（）
（3）教室黑板长5分米（）（4）小明身高是133厘米（）
2.填一填。
3000米＝（）千米5千米＝（）米
5米＝（）分米800分米＝（）米
5000米—2千米＝（）千米3000米＋2000米＝（）千米
3．排排队。（从大到小）
6000分米60米6千米600厘米
第四课时作业
一．作业来源于（自己的设计。）
二．批改方式（一个一个的批改）
三．反馈方式
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