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七年级生物上册1.2.1环境对生物的影响说课稿2（新版）新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教版七年级生物上册1.2.1节“环境对生物的影响”。本节课主要介绍环境因素对生物生活的影响，包括非生物因素和生物因素，以及这些因素如何影响生物的生长、分布和生存。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在小学阶段已经学过生物与环境的基本关系，本节课将在此基础上，深入讲解环境因素对生物的具体影响。教材中通过实例阐述光、温度、水、土壤等非生物因素以及生物之间的相互关系如何影响生物的生存。这些内容与学生的生活实际密切相关，有助于巩固和拓展学生对生物与环境关系的理解。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：培养学生科学的思维方式、实践探究能力以及生命观念。通过学习环境对生物的影响，学生将能够：

1.运用观察、分析、归纳等方法，理解并描述环境因素对生物的具体作用，发展科学思维和探究能力。

2.通过实例分析，培养对生物与环境相互关系的认识，提升生命观念。

3.在实际生活中，能够关注环境变化对生物的影响，增强环保意识和社会责任感。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了小学阶段关于生物基本特征、生物与环境关系的初步知识，能够识别生物并描述其简单的生活习性。

2.七年级学生的学习兴趣较为广泛，对自然界充满好奇心，具备一定的观察力和探究欲望。他们善于通过直观的事物来理解抽象概念，喜欢动手实验和小组讨论。学习风格上，他们更倾向于互动式和体验式的学习方式。

3.学生在学习本节课时可能遇到的困难和挑战包括：对环境因素如何具体影响生物生存的理解可能不够深入；在分析生物与环境关系时，可能难以将抽象的环境因素与具体生物行为联系起来；此外，对于一些较为复杂的环境因素和生物相互作用，学生可能缺乏足够的背景知识来进行深入分析。

四、教学资源准备

1.教材：提前为学生准备好人教版七年级生物上册教材，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：收集与教学内容相关的图片、图表和视频，包括不同环境下的生物适应性实例，以及环境因素对生物影响的案例。

3.实验器材：准备实验所需的基本器材，如放大镜、温度计、湿度计等，确保实验的安全性和有效性。

4.教室布置：根据教学活动需要，合理布置教室，设置小组讨论区，以及实验操作台，以便学生进行观察和实验操作。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示不同环境中的生物图片，如沙漠中的骆驼、极地中的企鹅，提问学生：“这些生物为什么能在这样的环境中生存？”

-回顾旧知：让学生回顾小学阶段学过的生物与环境的基本关系，引导学生思考环境对生物生活的影响。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细讲解环境因素对生物的影响，包括非生物因素（光、温度、水、土壤等）和生物因素（竞争、捕食、共生等）。

-举例说明：通过案例分析，如沙漠植物如何适应干旱环境，帮助学生理解环境因素如何影响生物的生存。

-互动探究：将学生分组，每组讨论一个环境因素对生物的影响，并准备向全班汇报讨论结果。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生根据教材中的练习题，独立完成关于环境对生物影响的相关题目，加深对知识点的理解和应用。

-教师指导：在学生练习过程中，教师巡视课堂，对有困难的学生提供个别指导。

4.课堂总结（约5分钟）

-对本节课的主要内容进行总结，强调环境因素对生物生存的重要性，并指出生物如何适应不同的环境。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业，要求学生结合本节课所学，写一篇短文，描述一个环境因素如何影响他们选择的生物，并解释该生物的适应性特征。

整个教学过程注重学生的参与和探究，通过问题驱动和案例学习，帮助学生构建知识体系，并培养他们的科学思维和探究能力。同时，通过巩固练习和作业布置，确保学生对知识点的掌握和应用。

六、知识点梳理

1.环境的概念

-环境是指生物体周围所有影响其生活和发展的因素的总和。

2.环境因素的分类

-非生物因素：光、温度、水、土壤、空气等。

-生物因素：生物与生物之间的关系，包括竞争、捕食、共生等。

3.非生物因素对生物的影响

-光：影响生物的生长发育和繁殖，如植物的光合作用。

-温度：影响生物的新陈代谢和生长发育，如冷血动物的体温调节。

-水：影响生物的生长、分布和生存，如水生生物和陆生生物的适应性。

-土壤：影响植物的生长和分布，如不同土壤类型适宜不同植物的生长。

4.生物因素对生物的影响

-竞争：生物之间为了获取有限资源而发生的相互抑制现象。

-捕食：生物之间为了获取食物而发生的捕食关系。

-共生：生物之间相互依赖、相互促进的关系，包括互利共生