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七年级生物上册2.1.2观察植物细胞说课稿1（新版）新人教版

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设计思路

本节课以新人教版七年级生物上册2.1.2节“观察植物细胞”为核心内容，旨在通过观察洋葱表皮细胞，让学生掌握植物细胞的基本结构。课程设计分为导入、实验观察、总结交流三个环节，首先通过问题导入激发学生兴趣，然后引导学生动手实验，观察并记录植物细胞的结构特点，最后通过小组讨论和总结，加深学生对植物细胞的认识。整个教学过程注重培养学生的观察能力和动手操作能力，使学生在实践中学习，提高生物学素养。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标聚焦于科学探究和实践创新。学生将在观察洋葱表皮细胞的过程中，培养观察、描述和记录的科学探究能力；通过小组合作交流，提升沟通与合作能力。同时，课程强调对植物细胞结构的理解，旨在发展学生的生命观念，增强对生物科学的学习兴趣和探究意识，为后续生物学学习打下坚实的基础。

重点难点及解决办法

重点：

1.植物细胞的基本结构及其功能。

2.显微镜的正确使用方法和观察技巧。

难点：

1.洋葱表皮细胞临时切片的制作。

2.细胞结构的识别和描述。

解决办法：

1.对于植物细胞基本结构及其功能，通过多媒体展示清晰的细胞结构图，并结合实物模型，让学生直观感受细胞的结构与功能。

2.针对显微镜的使用，采用分步骤教学，先讲解显微镜的基本构造和使用方法，再进行实际操作演示，让学生分组练习，教师个别指导。

3.制作洋葱表皮细胞临时切片时，先由教师示范切片制作过程，强调操作要领，然后让学生分组实践，教师巡回指导，确保每个学生都能掌握切片技巧。

4.在识别和描述细胞结构时，引导学生使用专业的生物学术语，通过小组讨论，互相纠正和补充，加深对细胞结构的理解。

教学资源准备

1.教材：人教版七年级生物上册教材，保证每位学生都有。

2.辅助材料：收集植物细胞结构图、细胞切片电镜图片、显微镜使用教学视频等。

3.实验器材：显微镜、洋葱、刀片、载玻片、盖玻片、碘液、滴管、擦镜纸等。

4.教室布置：设置实验操作区，确保每组学生都有操作空间；准备多媒体设备，用于播放教学视频和展示图片。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：展示一张植物叶片的图片，提问学生：“你们知道植物是由什么基本单位组成的吗？”

-提出问题：引导学生思考植物的基本组成单位，并预测可能的结构。

-预习反馈：邀请学生分享预习成果，对植物细胞的基本结构进行初步讨论。

2.讲授新课（15分钟）

-概述植物细胞结构：利用多媒体展示植物细胞的基本结构图，讲解细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等组成部分的功能和作用。

-用时：5分钟

-显微镜使用方法：现场演示显微镜的正确使用方法，强调操作要点和注意事项。

-用时：5分钟

-制作临时切片：演示洋葱表皮细胞临时切片的制作过程，讲解每一步的注意事项。

-用时：5分钟

3.实验观察（10分钟）

-分组实验：学生分组进行洋葱表皮细胞临时切片的制作，并在显微镜下观察细胞结构。

-用时：10分钟

4.巩固练习（5分钟）

-观察记录：学生记录所观察到的细胞结构，包括形状、大小、细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等特征。

-小组讨论：学生小组内讨论观察结果，互相交流心得体会，教师巡回指导，解答疑问。

-用时：5分钟

5.课堂提问与互动（5分钟）

-提问：教师提问学生关于植物细胞结构的问题，如“细胞壁的作用是什么？”、“细胞核内的物质是什么？”等。

-互动：学生回答问题，教师给予反馈，针对学生的回答进行深入讲解，确保学生对知识的理解和掌握。

-用时：5分钟

6.总结与反思（5分钟）

-总结：教师总结本节课的主要内容，强调植物细胞结构的认识对于生物学研究的重要性。

-反思：学生反思学习过程中的收获和不足，教师引导学生思考如何将所学知识应用到实际生活中。

-用时：5分钟

7.课堂延伸（5分钟）

-布置作业：布置相关的课后作业，如绘制植物细胞结构图，并标注各部分名称和功能。

-创新活动：鼓励学生在家中尝试制作其他材料的细胞切片，并记录观察结果，下节课分享。

-用时：5分钟

整个教学过程注重学生的参与和互动，通过实验操作和讨论，激发学生的兴趣，培养观察能力和实践能力，同时紧扣教学重难点，确保学生对植物细胞结构有深入的理解和掌握。

教学资源拓展

一、拓展资源

1.拓展阅读：《探索生命之美——植物细胞结构与功能》、《生物学杂志》中关于植物细胞研究的必威体育精装版文章。

2.拓展视频：科普视频《植物细胞的秘密生活》，以及TED演讲中关于植物细胞研究的讲座。

3.拓展实验：制作不同植物材料的细胞切片，如叶片、茎、根等，观察其细胞结构差异。

4.拓展软件：使用生物学绘