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《显微镜和望远镜》教案

教学目标

教学目标：

知识目标：

1．通过观察显微镜、望远镜的图片，能说出其主要结构。

2．能说出显微镜、望远镜的物镜和目镜成像情况。

能力目标：

会利用透镜自制显微镜和望远镜，体验利用两个透镜组成显微镜和望远镜的实践过程。

情感目标：

1．通过观看显微镜的发展及应用前景，认识到科技对社会发展和人类生活的重要影响，从而增强对物理学的热爱。

2．通过了解望远镜发展的历程，感受望远镜在人类探索宇宙奥秘中所起的重大作用。

3．通过探究性物理学习活动，使学生获得成功的愉悦，乐于参与物理学习活动。

教学重点：

通过观察显微镜、望远镜的图片，能说出其主要结构；经历两个透镜观察物体的探究活动，能说出显微镜、望远镜的物镜和目镜成像情况。

教学难点：

利用两组凸透镜成像规律理解显微镜和望远镜的原理。

教学过程

时间

教学环节

主要师生活动

2分钟

10分钟

12分钟

1分钟

引入

显微镜

望远镜

课堂小结+布置作业

【点PPT】同学们都知道，在生活中使用放大镜可以看清书本上较小的字迹【点PPT】但是如果我们想要看清微生物、细胞【手指PPT】甚至更微小的物体时，只用放大镜显然办不到了。在前几节课上，我们已经学过放大镜其实就是凸透镜【点PPT】。

【问】能用两个凸透镜将物体放大两次嘛？

【点PPT】就像这样，先用一个靠近被观察物体的凸透镜【点PPT】，使物体成一个放大的像，再用一个靠近眼睛的凸透镜【点PPT】，把这个像再放大一次，这种方法是否可行呢？

【点PPT】来试一试吧！如果我们的身边只有一个放大镜，我们可以借助如图中这样，【点PPT】把一滴水【点PPT】滴在玻璃板【点PPT】上，替代另一个凸透镜。

【点PPT】现在让我们用2个凸透镜观察一个向上的小箭头，效果如何呢？我们来看一下

【播放视频：自制模拟显微镜】

【点PPT】光线先后透过两个凸透镜，小小的箭头真的可以被放大两次。我们看到了一个与物体相比【点PPT】，倒立放大的像。

【点PPT】其实，这个小实验就是光学显微镜【点PPT】的原理。

【小结】显微镜镜桶的两端各有一组透镜，每组透镜的作用都相当于一个凸透镜，【点PPT】靠近眼睛的凸透镜叫做目镜，【点PPT】靠近被观察物体的凸透镜叫做物镜。再下面的反光镜【点PPT】是一个凹面镜，它的作用是使光会聚，照亮被观察的物体。

【点PPT】当我们用显微镜来观察洋葱根尖的细胞，将根尖的尖端朝上放在载物台上相应的位置，调节旋钮，直到出现最清晰的图像【点PPT】，我们看到的是倒立放大的像【手指PPT】。

【问】显微镜下为什么会呈现一个倒立放大的像呢？

【答】同学说的非常好，与凸透镜的成像规律有关。

【播放视频：显微镜的成像原理动画】载玻片的位置离物镜较近，物距略大于物镜一倍焦距，被观察物体的光经过物镜后，发生折射，形成一个倒立放大的实像【点PPT】，第一次所成的像在目镜【点PPT】一倍焦距内，目镜的作用是放大镜，把这个实像再放大一次，成正立放大的虚像【点PPT】，经过这两次放大作用，我们就可以看到原本看不见的小物体了。

【说】所以通过显微镜最终观察到的是倒立放大的虚像。

【小结】小结显微镜的成像特点：显微镜的物镜使被观察的物体成倒立放大的实像【点PPT】，相当于投影仪【点PPT】的镜头。显微镜的目镜把物镜成的实像再一次放大【点PPT】，相当于放大镜【点PPT】，成虚像。

【点PPT】显微镜是怎样发展至今的呢？让我们共同来了解一下，【点PPT】这是最早的显微镜，在16世纪末，由一位名叫札恰里亚斯~詹森的荷兰眼睛制造商发明，詹森虽然是发明显微镜的第一人，但并没有发现显微镜的真正价值。【点PPT】直到17世纪，显微镜由荷兰人安东尼~范~列文虎克，发明改进，开始真正应用于科学研究，显微镜大大扩充了人类的视野，把人类的视觉从宏观引入微观，通过了解动物体内的细微结构，直接导致了19世纪细胞学、微生物学等学科的建立。【点PPT】这是由英国显微镜设计师约翰卡夫在17世纪中叶设计出的显微镜，与18世纪得到广泛使用；【点PPT】这是堪称历史上最精美的显微镜，由英国伦敦人弗朗西斯温汉姆于19世纪制造，这架显微镜有着当时最为精巧先进的齿轮传动系统，齿轮调焦系统，激光系统和成像系统。【点PPT】进入20世纪，随着人们在物理、数学和材料科学等领域取得的重大进展，显微镜的质量也大大提高，各种新型的显微镜也应运而生，比如说如图中所示的电子显微镜。电子显微镜以其高分辨本领和科学的直观性显示出无比的魅力，【点PPT】透射电子显微镜在光学显微镜的基础上放大了1000倍，拓宽了人类的观测领域，所以可以分辨细微物质结构，【点PPT】由扫描式电子显微镜构成的电子微探针，可用于分析物质成分。【点PPT】由于电子显微镜快速的发展和应用，促使生物学从细胞水平进入到分子水平；且在