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2023年三年级英语试卷分析

2023年三年级英语试卷分析(一)

一、试题分析：

本次命题体现素质教育要求，加强考试内容与学生生活实际的联系，重视对

学生运用所学的基础知识和技能的考查，有利于促进学生生动、活泼、主动地学

习。试卷从教材教学要求和学生的实际水平出发，着重考查学生认知、理解、运

用语言以及阅读的能力，题型灵活多样，符合新课标的要求。

二、试题特点：

1、注重了基础知识的考查。

试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，坚持依据于课

本，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容。因为这些基础知识

的掌握能更好地为今后的学习打下坚实的基础。

2、英语教学与学生的生活实际相联系。

小学英语的教学内容贴近学生生活，本次测试试题内容同样体现了贴近学生

生活的原则，侧重用已学过的英语知识解决实际问题，既源于课本，又高于课本，

充分体现了素质教育的内涵。

三、答题情况：

主要考查学生的语言基础知识和基本技能，包括词、句的正确运用和阅读读

能力的考查。

。

二题：大部分学生的了满分，有个别同学不认识单词造成失分现象。

三题：考查的是对话内容，大部分同学做的不错，极少数同学不明白题意，

而是乱写，题目要求写字母序号，而学生写的是句子，弄不清题意。

四题：本题做的很乱。失分率较高，与本题自身有关系，三年级学生刚开始

接触英语，26个字母大部分学生能够正确书写，并能按顺序写出，但极个别学

生书写错误。

五题：出现的`问题是学生不认识所给的问句和答案，不明白句子的汉语意

思，本题两级分化比较严重，要不就是满分，要不就是零分。说明一些学生学得

不够扎实，不够灵活，在书上会读，换个地方不会认读，不理解意思，这与学生

不会书写记忆单词句子有直接关系。

九题：本题失分严重。阅读短文对于三年级学生来说有些难，读不懂短文，

不理解意思;理解意思的，不会分析综合判断，只会把判断的句子跟原文对比，

只要有不一样的单词或句子就认为是错的，或看见短文中有句子中的某个单词就

加以判断，不能从整体上把握__意思，加以分析判断。还有的学生审题不认真，

要求让写T或F，学生大对勾和叉号。还有的同学空着不填。

十题：本题答题情况一般，造成失分原因是不知道句子汉语意思，因此不能

正确的和对应的图连线。

总体来看，学生答英语试题的中不认真审题造成丢分严重;还有抄单词和阅

读对于学生有些难，造成失分严重;学生学得不够扎实，不够灵活，换一个地方

就不认识英语，不理解汉语意思了，有待加强培养训练灵活认读运用的能力。

四、改进措施

1、努力更新语言教学观念，以学生发展为主，注重学生听、说、读、写等

各种能力的培养。

2、改革课堂教学模式，注重培养学生语言实践能力。在课堂教学中，尽量

多给学生一些听、读和说的机会，让学生围绕所学内容，并给结合自己生活实际

进行对话练习，将所学知识与学生日常生活融为一体，少一些机械记忆，多一些

灵活运用。同时，课堂上尽量给学生创造一种宽松愉悦的学习氛围，利用游戏、

对话表演等多种形式激发学生的学习兴趣，使学生感到学习英语既容易又有趣。

3、狠抓基础，培养能力。在平时的教学中，要提高学生的各种能力，必须

在扎实和活用上下功夫，因此在听、说的基础上，注意抓好学生的写训练，要求

学生在校与老师及同学用英语打招呼。

4、适当增加语言的输入量，拓展学生的知识面。在教学中，不仅要让学生

学好书本知识，还应注意学生学习方法的指导。

5、加强答题习惯的培养，促使学生养成认真审题，审好题，然后再答题的

好习惯。

总之，英语作为一种语言，首先要实践，其次要注意知识的积累和运用，要

经常地接触，反复运用。实践越多，提高也就越快。学生的各种能力是在日常教

学中不断培养起来的，只要有心、只要用心的付出就会获得收获，相信孩子们的

英语水平会越来越好。

2023年三年级英语试卷分析(二)

一、试卷命题特点

本次命题，按照按照加加强强语言运用和语言运用和交际交际能力能力的原则，着重考察学生在语境中

运用英语的能力，进一步强调英语的交际性和工具性，体现新课标理念，对英语

教学改革起到良好的导向作用。本次考试的题型分为听力和笔试两大部分。听力

题考核学生单词、字母和语言的理解能力。笔试部分主要考察学生对1-5单元单

词、字母及句型的掌握情况