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外研版七年级上册英语《StarterModule1Unit3》说课稿

一.教材分析

《StarterModule1Unit3》是人教版初中英语七年级上册的一个单元，主要介

绍日常生活中的基本交际用语。本单元的主题是围绕“问候与介绍”，通过学习，学

生能够掌握基本的问候语和介绍自己的方式。教材内容丰富，包括单词、短语、对

话和语法等，有利于培养学生的听、说、读、写四项基本技能。

二.学情分析

七年级的学生已经具备了一定的英语基础，但对日常交际用语的掌握还不够熟

练。他们在学习过程中需要通过大量的练习来提高自己的交际能力。此外，学生的

学习兴趣和动机对他们的学习成果有很大影响，因此，在教学过程中需要注重激发

学生的兴趣和动机。

三.说教学目标

1.知识目标：学生能够掌握本课的生词、短语和日常交际用语，了解简

单的语法知识。

2.能力目标：学生能够熟练运用所学知识进行日常问候和自我介绍，提

高自己的交际能力。

3.情感目标：学生能够对英语学习保持积极的态度，培养合作精神和团

队意识。

四.说教学重难点

1.重点：本课的生词、短语和日常交际用语。

2.难点：语法知识和在日常交际中的正确运用。

五.说教学方法与手段

1.交际法：通过模拟真实场景，让学生在实际交际中运用所学知识。

2.情境教学法：创设各种情境，激发学生的学习兴趣和动机。

3.任务型教学法：通过完成各种任务，提高学生的实践能力。

4.多媒体教学手段：利用多媒体课件和网络资源，丰富教学内容，提高

学生的学习兴趣。

六.说教学过程

1.导入：通过播放一段英文歌曲，引导学生进入英语学习氛围。

2.新课呈现：展示本课的生词、短语和日常交际用语，让学生进行听力

练习。

3.课堂讲解：讲解语法知识和词汇用法，让学生进行口语练习。

4.实践环节：分组进行角色扮演，让学生在实际交际中运用所学知识。

5.巩固环节：进行课堂小测验，检查学生对知识的掌握程度。

6.总结与拓展：对本课内容进行总结，布置课后作业，拓展学习内容。

七.说板书设计

板书设计要简洁明了，突出本课的重点。可以采用思维导图的形式，将生词、

短语和日常交际用语进行分类归纳。

八.说教学评价

教学评价分为课堂评价和课后评价。课堂评价主要通过课堂问答、角色扮演和

课堂小测验等方式进行，课后评价通过课后作业和单元测试进行。评价时要关注学

生的知识掌握程度和实际交际能力。

九.说教学反思

在教学过程中，要不断反思自己的教学方法和手段，关注学生的学习反馈，适

时调整教学策略。同时，要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课

堂上得到充分的锻炼和发展。

知识点儿整理：

《StarterModule1Unit3》涉及的知识点包括以下几个方面：

1.日常交际用语：本课主要介绍了日常生活中的基本交际用语，如问候、

介绍自己等。学生需要掌握基本的问候语和介绍自己的方式，例如“Hello,my

nameis…”、“Nicetomeetyou.”等。

2.一般现在时：本课涉及到一般现在时的用法。学生需要掌握一般现在

时的构成和用法，例如主语+动词原形。同时，学生还需要了解一般现在时在

实际交际中的应用场景。

3.被动语态：本课简要介绍了被动语态的用法。学生需要掌握被动语态

的构成和用法，例如“主语+am/is/are+过去分词+by+主动语态的主语”。同时，

学生还需要了解被动语态在实际交际中的应用场景。

4.生词和短语：本课学习了一些与日常交际相关的生词和短语，如

“classmate”、“teacher”、“friend”等。学生需要掌握这些生词和短语的拼写和

用法。

5.疑问词：本课介绍了几个疑问词，如“What’syour