五年级下册英语教案-Lesson1Whatswrongwithyou鲁科版.pdfVIP

五年级下册英语教案Lesson1Whatswrongwithyou鲁科版

教学内容

本课为鲁科版五年级下册英语的第一课，主题为本课为鲁科版五年级下册英语的第一课，主题为本课为鲁科版五年级下册英语的第一课，主题为

。教学内容主要围绕日常生活中的常见病症，如头痛、胃

痛、发烧、咳嗽等，以及询问和回答身体状况的句型。通过本课的学

习，学生能够掌握相关词汇和表达方式，并能在实际情景中运用。

教学目标

1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句型，并

能运用所学词汇和句型询问和描述身体状况。

2.技能目标：学生能够运用所学词汇和句型进行简单的角色扮演，

提高英语听说能力。

3.情感目标：培养学生关心他人、互助合作的良好品质。

教学难点

1.正确发音和记忆生词。

2.运用所学句型进行实际情景对话。

教具学具准备

1.教师准备PPT课件、教学录音机、单词卡片等教具。

2.学生准备英语课本、笔记本、彩色笔等学具。

教学过程

1.导入：教师通过PPT展示一些常见病症的图片，引导学生猜测

并说出相应的英语单词，激发学生学习兴趣。

2.新课内容展示：教师通过PPT课件和教学录音机，逐个展示和

讲解本课的生词和句型，学生跟读并模仿。

3.情景练习：教师创设一些实际情景，如医生问诊、朋友关心等，

让学生运用所学句型进行角色扮演，巩固所学知识。

4.小组活动：学生分组进行角色扮演，教师巡回指导，纠正发音

和表达错误。

板书设计

1.本课Whatswrongwithyou?

2.生词和短语：headache、stomachache、fever、cough等。

3.重点句型：Whatswrongwithyou?Ihavea

作业设计

1.抄写生词和短语。

2.根据所学句型编写一段对话，询问和描述身体状况。

3.家长监督并签字。

课后反思

本节课通过图片展示、情景练习、小组活动等多种教学手段，激

发了学生的学习兴趣，提高了学生的听说能力。但在教学过程中，部

分学生对生词的发音掌握不够准确，需要在今后的教学中加强语音训

练。部分学生在角色扮演时表达不够流利，需要在今后的教学中增加

口语练习机会。

重点关注的细节是“教学难点”和“教学过程”。

教学难点

教学难点是学生在学习过程中可能遇到的主要障碍，因此需要特

别关注。在本课中，教学难点包括正确发音和记忆生词，以及运用所

学句型进行实际情景对话。

正确发音和记忆生词

1.发音示范：在课堂开始时，教师应通过录音或现场示范，清晰

地展示每个单词的发音，并强调重音、连读等语音特点。

2.语音练习：通过重复练习，如绕口令、语音模仿游戏等，帮助

学生熟悉并掌握正确的发音。

3.音标教学：对于高年级学生，可以适当引入音标知识，让学生

通过音标来辅助记忆单词的正确发音。

记忆生词的策略包括：

1.词根词缀记忆法：通过教授常见的词根、词缀，帮助学生构建

词汇网络，提高记忆效率。

2.联想记忆法：鼓励学生通过联想、构建故事等方式，将新词与

已知信息联系起来，增强记忆。

3.复习游戏：设计一些单词卡片游戏、拼写竞赛等，使学生在游

戏中复习和巩固单词。

运用所学句型进行实际情景对话

1.情景模拟：创建或模拟真实的交流场景，如医生与病人的对话，

让学生在具体语境中练习句型。

2.角色扮演：组织学生进行角色扮演活动，通过互动交流，加深

对句型的理解和运用。

3.小组合作：鼓励学生以小组形式练习对话，这样可以提高学生

的合作能力和语言交际能力。

教学过程

导入

1.问题引导：提出与主题相关的问题，如“你最近感觉怎么样？”

引导学生用英语回答，自然过渡到新课内容。

2.图片展示：展示与病症相关的图片，让学生猜测并描述图片内

容，以此导入新课。

新课内容展示

1.互动性：在展示过程中，教师应与学生互动