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七年级生物上册第5章第3节吸收作用说课稿北师大版
授课内容
授课时数
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授课地点
授课时间
设计意图
本节课通过讲解北师大版七年级生物上册第5章第3节“吸收作用”,旨在帮助学生理解植物根系对水分和养分吸收的原理,培养他们的观察能力和科学探究精神。结合七年级学生的认知水平,本节课将重点介绍吸收作用的定义、过程及其在植物生长中的重要性,使学生能够掌握相关知识,为后续学习打下坚实基础。同时,通过实例分析,激发学生对生物学的兴趣,提高他们的学习积极性。
核心素养目标分析
本节课核心素养目标分析聚焦于学生科学素养的提升,旨在培养学生的科学探究能力、理性思维以及生命观念。通过探究植物吸收作用的过程,引导学生运用观察、实验等方法,培养其提出问题、获取信息、解决问题的能力;在分析根系吸收机制时,发展学生的逻辑推理和批判性思维;同时,通过理解植物吸收作用对生态系统的意义,增强学生对生命的尊重和责任感,提升其生态环境意识。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:
学生在之前的课程中已经学习了植物的基本结构和功能,包括根、茎、叶等器官的作用,对植物的生长发育有了初步的认识。此外,学生还了解了水分在植物体内的运输和转化过程。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:
七年级学生对生物学具有较强的好奇心和探索欲望,对于直观的实验和观察活动表现出较高的兴趣。他们在逻辑推理和实验操作方面具备一定的能力,但可能缺乏深入分析问题的能力。学生的学习风格多样,有的喜欢通过实践操作学习,有的则更倾向于理论学习。
3.学生可能遇到的困难和挑战:
学生在理解根系吸收作用的微观机制时可能会遇到困难,因为这一过程涉及到细胞层面的知识,对于七年级学生来说较为抽象。此外,学生在进行实验操作时可能会因为实验技巧不熟练而遇到挑战,需要教师在旁边指导。同时,将理论知识与实际应用相结合,让学生理解吸收作用在农业生产中的重要性,也是他们可能面临的挑战。
教学资源准备
1.教材:每位学生配备北师大版七年级生物上册教材,确保教学内容的统一与连贯。
2.辅助材料:搜集根系吸收作用的图片、动画视频等,以直观展示根的结构与功能,增强学生的学习兴趣。
3.实验器材:准备实验所需的水培植物、滴管、量筒、计时器等,确保实验顺利进行。
4.教室布置:将教室划分为实验操作区和讨论区,为学生提供良好的学习环境。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
发布预习任务:通过班级微信群发布预习资料,包括根的结构和功能的图文资料,以及一个关于根系吸收作用的简单动画,要求学生了解根系的基本组成和作用。
设计预习问题:提出“根系是如何吸收水分和养分的?”等问题,引导学生思考。
监控预习进度:通过微信群的作业提交功能,检查学生的预习笔记和问题回答。
学生活动:
自主阅读预习资料:学生根据要求阅读资料,对根系的结构和功能形成初步认识。
思考预习问题:学生针对问题进行思考,尝试用自己的语言解释根系吸收作用的过程。
提交预习成果:学生将预习笔记和问题回答通过微信群提交给老师。
教学方法/手段/资源:自主学习法,微信群共享资源,预习问题引导。
作用与目的:为学生课堂学习打下基础,培养自主学习能力。
2.课中强化技能
教师活动:
导入新课:通过展示根系吸收水分和养分的动画,引出本节课的主题。
讲解知识点:详细讲解根系吸收作用的原理,包括根毛的作用、土壤溶液的浓度差等。
组织课堂活动:分组进行模拟实验,让学生通过实验感受根系吸收作用的过程。
解答疑问:对学生提出的疑问进行解答,帮助学生理解难点。
学生活动:
听讲并思考:学生认真听讲,对根系吸收作用的原理进行思考。
参与课堂活动:学生分组进行实验,记录实验结果,讨论根系吸收作用的特点。
提问与讨论:学生针对实验现象或理解不清的地方提问,参与课堂讨论。
教学方法/手段/资源:讲授法,实验法,分组讨论。
作用与目的:通过实验和讨论,帮助学生深入理解根系吸收作用,掌握相关技能。
3.课后拓展应用
教师活动:
布置作业:布置一份关于根系吸收作用的应用题,要求学生结合农业生产实际进行解答。
提供拓展资源:提供一些关于根系吸收作用在农业中的应用研究的文章或视频,供学生进一步学习。
反馈作业情况:批改作业,针对学生的答案给出具体反馈。
学生活动:
完成作业:学生根据所学知识,完成关于根系吸收作用的应用题。
拓展学习:学生利用提供的资源,进行课后拓展阅读或观看视频,加深理解。
反思总结:学生对自己的学习过程进行反思,总结学习中的收获和不足。
教学方法/手段/资源:自主学习法,反思总结法,拓展资源。
作用与目的:巩固课堂学习内容,拓宽知识视野,促进自我提升。
教学资源拓展
拓展资源:
1.植物根系的结构与功能:介绍不同类型的根系(如直根系、须根系
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