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八年级音乐上册教学计划

八年级音乐上册教学计划

日子如同白驹过隙，我们将带着新的

期许奔赴下一个挑战，现在的你想必不是在做教学计划，就

是在准备做教学计划吧。想必许多人都在为如何写好教学计

划而烦恼吧，下面是我为大家整理的八年级音乐上册教学计

划，仅供参考，希望能够帮助到大家。

八年级音乐上册教学计划1

一、教学指导思想

认真学习音乐课程标准，切实掌握新课改的教学目标、

教学任务、教学内容、及教学方法。掌握音乐工作重心及部

署，制定音乐教学计划，要研究音乐教材，分析每个单元的

重难点，为安排教学进度打下基础。调查分析任课年级学生

的基本情况，掌握学生的思想情况，学习音乐的兴趣，学习

态度，音乐知识，技能基础，音乐能力水平，骨干学生及后

进生的人数比例。做到上课之前认真备课，不断改进教学方

法，积极运用新课改的教学理念进行教学，做到寓教于乐。

二、班况分析

级的学生情况一样，八年级的学生虽然也没有很好多的

接触音乐教育，但学生学习的能力比低年级的学生强很多，

所以在完成课程标准的同时，应该尽量的多安排音乐知识的

补充。

三、全册教材分析

1、在原来音乐课唱歌习惯的基础上，强调正确的唱歌

姿势，加强培养良好的唱歌习惯。

2、以提高全体同学的音乐素质为目标，极力加强民族

性与世界性的综合，追求思想性与艺术性的统一。

3、在音乐课的教育教学中，力求把“唱”、“听”、“认”

“写”、“动”等栏目贯穿于其中，提高音乐素质。

4、继续培养学生正确的练声习惯，力求发声准确而且

清晰。

四、全册教材目标

1、表现要素：

a对自然界和生活的各种音响感到好奇和有趣，能够用

自己的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，

或在体态上作出反应；

b能听辨不同类型的女声和男声。知道常见的中国民族

乐器和西洋乐器，并能听辨其音色；

c在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍

的不同，能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。

d能够感知音乐主题、乐句和段落的变化，并能够运用

体态或线条、色彩作出相应的反应。

2、情绪与情感：

a听辨不同的音乐，能用语言作简单描述；

b能够体验并简述音乐情绪的变化。

3、体裁与形式：

a聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺

术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲

轻声哼唱或默唱；

b聆听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击

乐对所听音乐作出反应。

c能够区别齐唱与合唱、齐奏与合奏。

d能够初步分辨小型的音乐体裁与形式，能够聆听音乐

主题说出曲名。

五、整册教材的重、难点：

（一）、唱歌部分

1、紧抠教材、大纲，教唱书本上的歌曲

2、遵循每节课前先教基础练习，再教唱歌曲

3、教唱歌曲遵循先听录音范唱，再由教师教谱，教1

—2遍词，然后教师弹琴生听音高自学，直到正确为止。

4、每学一支歌曲，下一节课应该进行检查，让个别学

生起来演唱，若有不正确的地方师及时进行教正。

5、有学习有记载，有学习有考试。使学生真正体会到

学习音乐课的意义。

（二）、发声训练部分：

在气息的控制下，逐步扩展高音；运用不同的力度、速

度、音色表现；唱保持音时，声音要饱满；学习二声部合唱，

注意音量的均衡，音色的协调。

（三）、欣赏部分：

结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识（如旋

律进行的方式、特点和一般的表现意义），以进一步加强情

感体验的能力，加深对音乐形象的感知。

1、能背唱每首欣赏曲目的音乐主题片断。为了帮助学

生更好的记住主题旋律，可以根据音乐内容填词，提高兴趣

的同时更好的记固相关的知识。

2、了解每首欣赏曲目的相关常识，比如词曲，曲子的

情绪，曲式结构等。

3、充分利用音乐骨干的作用，加大课前的复习力度，

由兵考兵，减轻老师的负担。

4、根据不同单元的内容可结合实际情况进行不同程度

的拓展。

八年级音乐上册教学计划2

教材分析: