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二年级语文背诵的课文

示例文章篇一：

哎呀呀，一说起二年级语文要背诵的课文，我这小脑瓜里就像装了好多小精灵在蹦

跶！

你知道吗？那些课文就像一幅幅美丽的画，等着我们去欣赏和记住。比如说《植物

妈妈有办法》，“蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。只要有风轻轻吹过，

孩子们就乘着风纷纷出发。”这写得多有趣呀！每次背诵的时候，我就好像能看到那些

小小的蒲公英种子，欢欢喜喜地乘着风去旅行，这难道不好玩吗？

还有《曹冲称象》，聪明的曹冲想出了那么妙的办法来称大象的重量。我就在想，

我怎么就没想到呢？我要是在现场，会不会也能像他那么聪明？

记得有一次，老师让我们背诵《拍手歌》。“你拍一，我拍一，动物世界很新奇。”

我们一边拍着手，一边大声地背着，教室里热闹极了。我的同桌小明，背得可起劲啦，

那声音大得像打雷一样。我就笑着对他说：“小明，你声音小点，我的耳朵都要被你震

聋啦！”他却冲我做个鬼脸说：“我就要大声背，这样记得牢！”你说他逗不逗？

背诵课文有时候也会让我头疼呢。就像《黄山奇石》那篇，里面的石头名字又多又

难记，什么“仙桃石”“猴子观海”“仙人指路”，哎呀，可把我给难坏了！我就像一只迷路的

小蚂蚁，在那些文字里转来转去，怎么也找不到出口。我心里那个着急呀，不停地问自

己：“怎么就背不会呢？怎么就背不会呢？”

不过，当我终于把一篇课文背下来的时候，那种感觉可太棒啦！就好像我爬上了一

座高高的山峰，看到了最美的风景，心里美得不行！

我觉得呀，背诵课文虽然有时候有点难，但是能让我们学到好多好多知识，还能让

我们的脑子变得更聪明。就像锻炼身体能让我们更强壮一样，背诵课文能让我们的大脑

更有力量！所以，就算有点难，我们也不能怕，对不对？

示例文章篇二：

《二年级语文背诵的课文，可把我难坏啦！》

哎呀，说起我们二年级语文要背诵的课文，那可真是让我又爱又恨呐！

就像上次，老师说要背《植物妈妈有办法》那一课。我回家翻开书，读了一遍又一

遍，心里直犯嘀咕：“这蒲公英、苍耳、豌豆，咋都有这么多稀奇古怪的办法传播种子

呢？”我嘴里念念有词，“孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。牛马有脚，鸟

有翅膀，植物旅行又用什么办法？”妈妈在旁边听着，看我皱着眉头，忍不住笑了：“宝

贝，别着急，咱们一句一句来。”我着急地说：“妈妈，这也太难了，我啥时候才能背会

呀？”妈妈摸着我的头说：“你看蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。只要

有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。这不就像小伞兵跳伞一样有趣嘛！”听妈妈

这么一说，好像还真有点意思。

还有《田家四季歌》，“春季里，春风吹，花开草长蝴蝶飞。麦苗儿多嫩，桑叶儿正

肥。”我读着读着，眼前仿佛就出现了春天美丽的景象。可一想到要背下来，我又像泄

了气的皮球。爸爸走过来说：“宝贝，咱们一起背，看谁背得快！”我不服气地说：“哼，

肯定是我！”就这样，在爸爸妈妈的帮助下，我一点一点地啃下了这些“硬骨头”。

你说，背诵课文咋就这么难呢？这不就像爬山一样，好不容易爬了一段，抬头一看，

还有好长的路要走！但每次当我终于背下来的时候，那种成就感，就好像我爬上了山顶，

看到了最美的风景，心里别提多高兴啦！

我觉得吧，背诵课文虽然有时候很让人头疼，但它真的能让我们学到好多知识，还

能让我们的脑子变得更聪明。就像锻炼身体能让我们更强壮一样，背诵课文能让我们的

知识储备更丰富！所以呀，就算难，我也会加油努力的！

示例文章篇三：

哎呀，你知道吗？我们二年级语文要背诵的课文可多啦！

就比如说《植物妈妈有办法》这篇课文，它就像是一个神奇的魔法宝典，告诉我们

蒲公英妈妈靠风把孩子送向远方，苍耳妈妈给宝宝穿上带刺的铠甲，挂住动物的皮毛去

旅行，豌豆妈妈让豆荚晒在太阳底下，“啪”的一声，豆荚炸开，孩子们就蹦着跳着离开

妈妈。我就在想，植物妈妈们可真聪明啊，难道我们人类妈妈就不能从中学到点什么吗？

还有《曹冲称象》，那曹冲可真是个小机灵鬼！那么大一头象，大人们都不知道怎

么称它的重量，曹冲却想到了用石头代替大象的办法。这就好像我们做数学题，有时候

常规方法不行，就得开动小脑袋，想出独特的妙招，不是吗？

《大禹治水》的故事也特别精彩！大禹为了治水，三过家门而不入，这得需要多大

的决心和毅力呀！要是我放学回家路过家门口不能进去，那我得多难受啊。

每次背诵这些课文的时候，我都会和小伙伴们一起互相检查。“嘿，你背得怎么样

啦