专题11 功和机械能（考情聚焦+中考新考法+真题透视2大考向+新题特训）（解析版）.docxVIP

主题二力学

专题11功和机械能

考情概览：理解课标要求，把握命题方向，总结出题角度。

中考新考法：从新情境、新设问、跨学科等方向设置新考法真题。

真题透视：精选真题，归类设置，完整展现中考试题的考查形式。

?考向一功和功率

?考向二机械能及其转化

新题特训：选用必威体育精装版优质题、创新题，巩固考点复习效果。

课标要求

考点

命题预测

知道机械功和功率。用生活中的实例说明机械功和功率的含义

功和功率

主要命题点有：做功与否的判断、功及功率大小的比较、计算功及功率的大小、动能、重力势能、弹性势能的辨析及影响因素，机械能的变化，动能和势能之间的转化，探究动能和势能的影响因素等。

题型主要是选择题、填空题和计算题。

知道动能、势能和机械能。通过实验，了解动能和势能的相互转化

机械能及其转化

1．（新情境）（2024·四川乐山）如图所示，某次比赛中，运动员推着冰壶从A点运动6m到达B点时轻轻松手，随后冰壶沿冰道运动30m停在O点。若运动员对冰壶的水平推力为9N，冰壶运动中受到水平方向的阻力，大小恒定为1.5N。从A点到O点冰壶沿直线运动中（）

A．推力对冰壶做功为270J B．推力对冰壶做功为324J

C．冰壶克服阻力做功为54J D．冰壶克服阻力做功为45J

【答案】C

【解析】AB．冰壶从A点运动6m到达B点的过程中受到推力，则推力对冰壶做功为

故AB不符合题意；

CD．冰壶全程都受到阻力，则冰壶克服阻力做功为

故C符合题意，D不符合题意。

故选C。

2．（跨学科）（2024·山东青岛）（多选）如图是小明家附近山景公园的等高线图．周末小明爬山锻炼身体，他的质量60kg，在他匀速下山过程中，下列判断不正确的是（）

A．小明的机械能守恒 B．小明的动能逐渐增大

C．小明的重力势能逐渐减小 D．小明从B点到A点重力做功

【答案】ABD

【解析】ABC．小明在匀速下山的过程中，质量不变，速度不变，动能不变，高度减小，重力势能减小，下山的过程中需要克服摩擦力做功，机械能会减小，故AB错误，符合题意，C正确，不符合题意；

D．由等高线图可知，B点的高度为200m，A点的高度为100m。从B点到A点高度下降100m，重力做功为

故D错误，符合题意。

故选ABD。

3．（新考法）（2024·贵州）小明观察到如图甲所示的组合式滑梯，各个滑梯的高度都有所不同，小朋友从不同的滑梯滑至底端时的快慢也有所不同，速度快的甚至会冲出滑梯摔在地上。这一现象引起了小明的思考：人沿滑梯滑至底端时速度的大小与什么因素有关呢？

他猜想：与人开始下滑的起点高度有关。

小明用木块、硬纸板、垫块进行模拟实验，如图乙所示。纸板一端置于垫块上，另一端置于水平桌面上模拟滑梯，用纸板上从静止开始下滑的木块模拟人，通过观察木块在水平桌面上运动的距离来反映木块滑至底端O点时速度的大小，距离越长表明速度越大。

请你回答下列问题：

（1）若释放后木块保持静止，是因为木块受到沿纸板向的摩擦力，若要让木块下滑，写出一种操作方法：；

（2）解决上述问题后继续探究。如图丙①所示，从纸板顶端释放木块，木块运动至桌面上的M点；如图丙②所示，从纸板中部释放木块，木块运动至桌面上的N点。比较木块两次在桌面上的运动距离，可以得出结论：木块沿纸板下滑的起点越高，；

（3）根据上述探究，小明认为，要保证人不因速度过大冲出滑梯，设计时可以考虑在滑梯底端再连接一段方向放置的滑梯，结合上述实验现象和所学物理知识说明这样设计的必要性；()

（4）结合你坐滑梯的经历，谈谈还有哪些因素可能会影响人沿滑梯下滑的快慢？（写出两个因素即可）()

【答案】上增大斜面的坡度滑至底端时速度越大斜向上见解析滑梯较为光滑、滑梯较陡

【解析】（1）[1][2]若释放后木块保持静止，说明木块处于平衡状态，受力平衡，因此其受到的重力，斜面对其的支持力和沿斜面向上的摩擦力平衡，因此木块保持静止的原因是其受到沿纸板向上的摩擦力。为此我们可以增大斜面的坡度，从而减小木块受到的摩擦力。

（2）[3]由实验可知，从纸板顶端释放木块，木块运动至桌面上的M点；从纸板中部释放木块，木块运动至桌面上的N点，由图丙可知，木块由顶端滑下后在桌面上移动的距离更远，说明其速度较大，因此可得出结论：木块沿纸板下滑的起点越高，滑至底端时速度越大。

（3）[4][5]由于人的速度较大容易冲出滑梯，即人此时的动能较大，因此可以将人的动能转化为重力势能，以防止人冲出滑梯，所以可以在滑梯底端再连接一段斜向上方向放置的滑梯。

（4）[6]根据生活经验和物理知识可知，当滑梯较为光滑时，人从滑梯滑下时，克服摩擦做功产生的内能较小，则重力