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《数据库原理与应用课程设计》教学大纲

一、数据库原理与应用课程设计基本信息

课程设计环节代码：110580

课程设计环节名称：数据库原理与应用课程设计

英文名称：DatabasePrincipleandApplicationCurriculumDesign

课程设计周数：1

学分：1

适用对象：信息与计算科学专业本科生

先修课程与环节：大学生信息技术基础、Java语言程序设计

二、数据库原理与应用课程设计目的和任务

《数据库原理与应用》的课程设计是信息与计算科学专业集中实践性环节之

一，是学习完《数据库原理与应用》课程后进行的一次全面的综合练习。其目的

是：

（1）通过实践，使学生建立对数据库设计的认知；

（2）通过对某小型信息系统的数据库的设计，使学生掌握数据库设计的主

要步骤和方法，提升学生解决实际问题的能力；

（3）使学生学会在一个实际的RDBMS软件平台上创建数据库；

（4）培养学生的团队合作精神；

（5）培养学生的学术写作能力。

通过本次课程设计，可以帮助学生在尽可能短的时间内对关系数据库有一个

比较全面、深入和系统的认知理解。

三、数据库原理与应用课程设计方式

教师给出若干题目，让学生自由选择或抽签定题，每组1-3人，学生也可以

自己定题目，然后每组独立完成。课程设计通过的依据是完成题目规定的基本功

能，答辩时能够正确回答教师的提问，并提交完整的课程设计报告。

四、数据库原理与应用课程设计教学（或指导）方法与要求

1、同学仔细阅读《数据库原理与应用课程设计》方案以及往届优秀作品，认真

主动完成课程设计的要求。有问题及时主动通过各种方式与教师联系沟通。

2、同学要发挥自主学习的能力，善于查找资料，充分利用上机时间，安排好课

设的时间计划，并在课程设计过程中不断检测自己的计划完成情况。

3、每组队伍必须单独完成课程设计，但是可以相互帮助和讨论解决难题。

4、成绩根据上机成果检查和纸介质文档确定。文档包括题目、绪论、数据分析、

结论和心得体会、参考文献等。

5、上机成果检查按随机提问方式，文档在设计周最后一天24时前交。

6、每个同学必须对本组项目有透彻了解，甚至每一行程序的含义、目的。

7、题目可选择指导老师给的题目中的任一个，鼓励同学另选题目，但必须难度

相当，且与数据分析有关。

五、数据库原理与应用课程设计内容和时间安排

（一）需求分析（1天）

内容：根据设计题目的要求，进行系统需求分析和系统设计，写出系统分析和设

计报告。

场地：实A413计算科学学院实验室

（二）数据库设逻辑结构及物理结构设计（1天）

内容：对给出的问题,学生上网收集信息、对信息进行价值判断、信息整理、信

息加工，设计数据模型并进行优化，确定数据库结构、功能结构和系统安全性和

完整性要求。

场地：实A413计算科学学院实验室

（三）数据库管理系统设计及实现（3天）

内容：实现数据库管理系统的设计、编程、优化功能，实现数据安全性、数据完

整性和并发控制技术等功能。

场地：实A413计算科学学院实验室

（四）调试（1天）

内容：源程序的输入和代码的调试。

场地：实A413计算科学学院实验室

（五）编写课程设计报告（1天）

内容：按照给定的报告模版，编写课程设计报告

场地：实A413计算科学学院实验室

六、数据库原理与应用课程设计基本要求

本课程设计，按照数据库原理与应用课程中有关数据库设计与应用章节的内

容，主要从以下几个方面要求设计者必须提交相应的设计文档。

（一）需求分析及概念结构设计

1、要求

（1）学生掌握软件工程中的数据库需求分析方法；

（2）学生对于系统功能有更加深入的理解；

（3）学生能够分析出实体及联系，画出合理的E-R图。

2、重点、难点

重点：设计合理的系统功能，画出完善的E-R图；

难点：对问题作透彻分析，避免出现需求分析错误

3、说明

老师到场进行提示性的指导，不宜直接给出完整的解决方案，给学生充分体

验自己解决问题的过程。

（二）逻辑结构及物理结构设计

1、要求

（1）学生能够建立数据库、数据库表及表间约束关系；

（2）学生通过分析数据库范式，进一步理解已经设计好的数据库存在的问题，

从而更好地理解数据库范式理论。

2、重点、难点

重点：设计数据库的逻辑结