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小数的读法和写法
教学设计表
学科:数学年级:四年级册次:下学校:教师:
学科：数学年级：四年级册次：下学校：教师：
课题小数的读法和写法（P34例2,课型新授课计划学时1
P35例3、例4）
教学内容例2首先说明小数由整数部分、小承前启后小数的产生和意义→
分析数点、小数部分构成及小数各数位小数的读法和写法→
上的数字的含义,在此基础上,整小数的性质
理出小数的数位顺序表。例3结合
古钱币的有关数据教学小数的读
法。例4结合气温的变化数据教学
小数的写法。
教学目标1.理解和掌握小数的数位、计数单位,认识小数的数位顺序表。
2.掌握小数的读写方法,会正确读写小数。
3.经历小数的读写过程,体验迁移、比较的学习方法。
3.经历小数的读写过程，体验迁移、比较的学习方法。
重难点重点:能够正确读写小数。化解措施自主探究,迁移对比。
难点:认识小数的数位顺序表。
难点：认识小数的数位顺序表。
教学设计复习巩固,导入新课→合作交流,探究新知→巩固应用,提升能力→课堂
思路小结,拓展延伸
教学准备教师准备:PPT课件、数位顺序表
学生准备:数位顺序表
学生准备：数位顺序表
教学过程教师活动学生活动同步检测
一、复习1.出示复习题。1.小组合作完成,汇报结1.读出下面各数。
巩固,导(1)0.45是()位小果。25783
入新课。数,表示()分之2.回忆整数的数位顺序。二万五千七百八十三
（5分钟）()；0.308是()3.明确本节课的学习内430322
位小数,表示()分容。四十三万零三百二十
之()。二
(2)读出下面各数。60008
234709338950六万零八
2.组织学生说一说整数
的数位顺序。五千零五万二千
3.揭示课题:这节课我
们学习小数的数位顺序
和小数的读写法。
3.揭示课题：这节课我
第1页
们学习小数的数位顺序
和小数的读写法。
二、合作1.整理数位顺序表。
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