三上丨语文 按课文内容填空及相关拓展分类复习（部编版）.pdfVIP

人教版语文三年级（上）按课文内容填空及相关拓展记忆

期中、期末必考（以下内容常考形式：填空、选择、判断）

第一单元

1・，忙趁东风放纸莺。

2.天苍苍，野茫茫，o

3.《大青树下的小学》是一所、、的小学。

4.课文按照小学生在路上、来到、上课和时的顺序，描

写了边疆的一所小学里，不同民族的孩子们幸福快乐地在一起、

的情景。

5.我国是一个多民族的国家，共有个民族，人口最多的是族。我能

写出我国三个少数民族的名称:族、族、族。

6.,早有蜻蜓上头。

7.路人借问遥招手，。

8.《花的学校》作者是,享誉世界的诗人、哲学家，他曾获诺

贝尔文学奖，出版过《》《》等五十多部诗集。

9.《花的学校》选自的儿童散文诗集《》o描写了花孩子们

在绿草上、狂欢，穿着各种颜色的衣服冲出来以及这

三个场景，表现了花孩子的。

10.“地下的学校”的含义是什么？O

11.读了《不懂就要问》这篇课文，让我感受最深的是孙中山的一句话：

“,。”我将保持这个学习方法，使自己的学习更

上一层楼。

12.知之为知之，,是知也。

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13.《不懂就要问》一文记叙了孙中山小时候在私塾读书时，为了,

大胆向先生的故事，赞扬了孙中山的精神。启发我们

养成“”的习惯。

14.孙中山敢向先生提问，是因为o

15.填写古诗句。

(1)秋天到了，爸爸带我去游香山。看到满山如火的枫叶，许多游客停下来拍照

留念。爸爸不禁吟诵道：，

(2)深秋时节，落叶满地，秋草枯黄。可是看到果园里橙子金黄、橘子青绿的景

象时，又让人感受到了秋天的生机，这不正是苏轼的诗句

“,。”中描写的那样吗？

(3)秋天的夜晚,孩子们挑着灯在篱笆下拨弄蟋蟀。面对此情此景，我不禁想起

了代诗人的名句：“，

16.《山行》描写了时节，作者在山中行走时所看到的美丽景色，表达了

作者对之情。

17.《山行》的作者是朝,这首诗描绘的是的景色，展现

出一幅动人的山林秋色图。诗里写了山路、、、红叶，构成一

幅和谐统一的画面。

18.《山行》这首诗描写的是的景物。从“”看

出来的。

19.《山行》的作者是代诗人o诗中描写秋日美景的诗

句是：“,

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20.《山行》诗人是按由及的顺序来观察的，如“远上寒山

石径斜”中的“”字点明诗人是从远处观察；“停车坐爱枫林

晚”中的“”一词足以说明诗人描写的景象就在眼前，是近处。

21.《赠刘景文》一诗是代诗人写的。这首诗告诉我们一年中最

美好的光景是在季。

22.《赠刘景文》一诗中，诗人通过诗句“,

来劝勉朋友要珍惜这大好时光,乐观向上。

23.《赠刘景文》诗人以“””写出了秋末的特征，

“”与“”形成对比，歌颂了菊花傲视风霜的气节，表达

了诗人对菊花的敬佩、赞美之情。

24.《赠刘景文》这首诗写了的景色，从枯荷、

残菊这些地方发现的。

25.《赠刘景文》通过对“荷枯、、、的描写，突出了

菊花的残枝有傲霜凌寒的气概，间接表达了作者对的敬佩之情。

26.《赠刘景文》诗人一反悲秋的调子，突出了秋天是收获的季节，唤起人们面

对生活要O

27.《夜书所见》一诗，描绘了诗人在萧瑟的秋风中看到了、篱笆、,

猜想儿童在灯下的场景。

28.《夜书所见》一诗中，描写作者由萧瑟的秋风引发思乡之情的诗句

是:，。表现作者想象的诗句是“，。”

29.《夜书所见》通过对秋风落叶、、篱笆下的灯火等的描写，

抒发了作者在秋夜的情感。