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2023年云南省昆明金岸中学教师招聘笔试真题

（满分100分时间120分钟）

一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）

1.某学校经常组织同一学科教师相互观摩讲学，课后针对教学过程展开研讨，提出完善教学的建议。这种做法体现大的教师专业发展途径是（）。

A.自我研修

B.同伴互助

C.师徒结对

D.进修培训

【答案】：B

2.对学生的培养及全面素质的提高，起关键作用的是教师的（）。

A.能力

B.方法

C.学识

D.态度

【答案】：D

3.学习课文时分段、总结段意属于（）。

A.复述策略

B.精细加工策略

C.理解一控制策略

D.组织策略

【答案】：B

4.现代教育与传统教育的根本区别在于，现代教育重视（）。

A.体质的增强

B.升学率

C.创新能力的培养

D.智力的发展

【答案】：C

5.教师在教育教学活动中应当遵守的道德规范和行为准则统称为（）。

A.师资

B.督导

C.师范

D.师德

【答案】：D

6.《学记》中说：相观而善之谓摩是指教学中要（）。

A.互相观摩，从而变得善良

B.互相观察，互相模仿

C.相互观摩、切磋

D.注重教材教法分析

【答案】：C

7.注重内向发展,完善自身的教育，有利于受教育者‘自省’‘克己‘反求诸己’。”根据教育性质划分,这属于教育（）的体现。

A.正向功能

B.负向功能

C.隐性功能

D.显性功能

【答案】：A

8.教育的根本功能是（）。

A.为了一切学生

B.为社会输送合格的人才

C.促进人的成长与全面发展

D.提高教育教学质量

【答案】：C

9.遗传素质是人身心发展的（）。

A.主导因素

B.决定因素

C.无关因素

D.物质前提

【答案】：D

10.在教育活动中，教育者和受教育者尽管承担的任务不同，但他们的主体活动指向共同的对象—教育内容，而且两者的活动是密切联系、相互影响、相互交织或前后相干的，从这种意义上来说，教育者与受教育者是教育活动的（）。

A.主客体

B.复合主体

C.积极的参与者

D.相互影响者

【答案】：B

11.下面说法代表归因的内控特征是（）。

A.“我不管老师如何评分”

B.“我不知道老师会问什么问题”

C.“老师出的怪题把我难住了”

D.“我准备好了，我能对付考试”

【答案】：D

12.教师群体的道德水准，影响着整个社会的文明程度。教师职业道德修养是教师可持续发展的基石，加强教师职业道德教育有助于促进教师的职业发展，有助于提高教师的专业化水平和教育教学水平，（）率先开了中国大学有组织地进行教师道德修养的先河，对教师职业道德水平的提高起了重要的作用。

A.蔡元培

B.陶行知

C.康有为

D.徐特立

【答案】：A

13.在教育实践上，儒家思想提出的许多教育原理至今广泛应用于现代教育，如：诲人不倦、因材施教、举一反三等。这反映的是教育的（）。

A.相对独立性

B.永恒性

C.继承性

D.历史性

【答案】：C

14.教育活动的逻辑起点，教育中基本的决定性的矛盾是（）。

A.教师与学校

B.教科书与课外辅导书

C.受教育者和教育者

D.受教育者与教育内容

【答案】：D

15.确立我国教育目的的理论基础是（）。

A.创新教育理论

B.生活教育理论

C.素质教育理论

D.马克思关于人的全面发展理论

【答案】：D

16.教育活动与其他社会活动最根本的区别（）。

A.是否有目的地培养人

B.是否促进社会发展

C.是否促进人的发展

D.是否具有组织性和系统性

【答案】：A

17.某段时间，我国央行宣布下调国有大型商业银行,股份制商业银行,邮政储蓄银行,城市商业银行,非县域农村商业银行,外资银行人民币存款准备金率0.5个百分点，这一举措属于（）。

A.紧缩性货币政策

B.紧缩性财政政策

C.扩张性财政政策

D.扩张性货币政策

【答案】：D

18.依据我国社会主义初级阶段生产力落后的实际情况，我们必须（）。

A.变革生产关系，加快向共产主义过渡

B.以阶级斗争为纲，防止资本主义复辟的危险性

C.抓住经济建设这个中心不放，集中力量发展生产力

D.回头走资本主义道路，补生产力发展不足的课

【答案】：C

19.古罗马法学家盖尤斯记述过一个案例：有人砍伐邻居家的葡萄树，被告上法庭，原告虽提供了确凿证据，却输掉了官司。原因是原告在法庭辩论中把“葡萄树”说成了“葡萄”，而《十二铜表法》只规定了非法砍伐他人“树木”应处以罚金。该案例说明当时在罗马（）。

A.审判程序缺乏公正性

B.不重视私有财产的保护

C.审判结果取决于对法律的解释

D.法律具有形式主义特征

【答案】：D

20.耕作是指作物种植以前，或在作物生长期间，为了改善植物生长条件而对土壤进行的机械操作。耕作的基本目的有三个