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二年级语文精选复习教案上册设计五篇
对于同一节课的教学内容,不同用途的教案,可以根据不同的需
求写成多种形式。既不要求个个都做成经典教案,亦不必投入太多的
无谓劳动。教案可繁可简、可粗可细,但是都要认真地对待,最起码
也要符合教案设计的基本要求。下面小编给大家带来关于二年级语文
教案,方便大家学习。
二年级语文教案1
《祖先的摇篮》
教学目标:
1、按要求预习课文。掌握预习方法。
2、自学生字新词。积累相应的词语。
3、理解课文内容,懂得“祖先的摇篮”的含义。
4、有感情地朗读课文。
5、激发热爱大自然的情感,增强环保意识。
教学重点:懂得“祖先的摇篮”的含义。
教学难点:激发热爱大自然的情感,增强环保意识。
教学过程:
一、课前预习
预习要求
(1)朗读课文;
(2)自学生字新词;
(3)思考:“祖先的摇篮”指的是什么,课文大意是什么;
(4)提出疑难问题;
(5)根据需要和可能搜集有关资料;
(6)尝试背诵课文。
二、导入。
1、同学们已经预习了第8课《祖先的摇篮》。现在我们来检查一
下预习的情况。
(1)朗读课文。齐读。指名读。
(2)检查字词。你在预习课文时遇到了哪些生字新词?你是怎样学习
这些字词的?
(3)提出问题。你在预习课文中有什么疑难问题?提出来大家一起解
决。
2、复习预习方法。
同学们很好地预习了课文。现在我们一起来回顾一下预习的方法。
(课件显示)齐读。
预习课文的方法
a)读通课文。
b)自学字词。
c)理解内容。
d)质疑问难。
e)搜集资料。
三、学习课文。
1、解题。问:“祖先的摇篮”指的是什么?
看,这就是“苍苍茫茫的原始森林”——
这是多大的摇篮呀,一望无边,
让我们一起走进那神奇的森林,齐声朗读《祖先的摇篮》。
2、朗读。有感情地朗读课文。
3、讨论。
(1)指名回答。问:“祖先的摇篮”有怎样美好而遥远的回忆?
(2)小组讨论。问:“祖先的摇篮”怎样才能地久天长,永远不被
污染?
4、交流。
预习课文时,同学们搜集了许多人类保护环境、反对破坏生态的
资料。大家来交流一下。
5、小结。
我们每一个人都要负起责任来,保护我们祖先的摇篮,让大自然
永远美丽。
四、课堂练习。
1、词语连线。
注意题目要求:可以多种答案。先在书上试着划一划,然后说一
说。
2、背诵课文。
二年级语文教案2
《小英雄于连》
教学目标:
1.会认16个生字,会写8个字,自主积累词语。
2.正确,流利,有感情地朗读课文。
3.通过学习课文,了解小于连的英雄行为,学习他那种勇敢机智
热爱祖国热爱人民的美好品质。
教学重难点:
1.会认6个生字,会写8个字。
2.2.正确,流利,有感情地朗读课文,了解小于连的英雄行为。
难点:掌握本课8个会写字。
教学准备:生字卡片,词语卡片,多媒体课件。
教学时数:2课时。
第一课时
课时目标:
1.理解课文内容,明白“为什么称于连为小英雄”这个问题,并
产生向他学习的感情。
2.学会讲这个故事。
3.朗读课文。
教学重难点:
1.了解故事内容,知道为什么称于连为小英雄。
2.理解故事内容,学习小英雄于连聪明机智,遇事果断的品质。
教具过程:
一、看图导入,引出课题。
1.导语激趣:在比利时的首都布鲁塞尔,有一位最老资格的长寿
市民,被当地的市民称为“第一市民”。小朋友们,你们猜一猜他有
多大年纪他在布鲁塞尔的市中心站了五百多年,却依然是个只有两英
尺高的小孩,你们想认识他吗
2.出示课文插图,引导学生观察。
你能用自己的话,描述一下图中的小男孩是什么样子的吗
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