七年级生物下册 第五单元 第13章 土壤的生物 第2节 土壤里的微生物说课稿 （新版）苏科版.docxVIP

七年级生物下册第五单元第13章土壤的生物第2节土壤里的微生物说课稿（新版）苏科版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

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一、教材分析

“七年级生物下册第五单元第13章土壤的生物第2节土壤里的微生物说课稿（新版）苏科版”章节内容主要介绍土壤中微生物的种类、作用及其与生态环境的关系。本节课旨在让学生了解土壤微生物的基本知识，认识微生物在土壤肥力形成和维护中的重要作用，培养学生对生态环境保护的意识。教材内容紧密结合实际，通过生动的实例和实验，引导学生探索土壤微生物的奥秘，提高学生的实践能力和科学素养。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的科学探究能力、科学态度与价值观以及生态环境意识。具体包括：通过观察和实验，提高学生运用科学方法探究土壤微生物多样性和作用的能力；培养学生对科学探究的兴趣和好奇心，形成积极探究、严谨求实的科学态度；以及增强学生对土壤生态系统的保护意识，认识到人与自然和谐共生的价值观。

三、学情分析

本节课面对的学生为七年级学生，他们已经具备了一定的生物学基础，对生物的分类、生态环境等有了初步的认识。在知识方面，学生已经学习了植物和动物的基本知识，但对于微生物的了解相对较少，需要通过本节课的学习来拓展知识面。在能力方面，学生具备一定的观察能力和实验操作能力，但需要进一步引导和培养其科学探究能力。

学生的行为习惯方面，他们好奇心强，对未知事物充满探索欲望，但注意力容易分散，需要教师在课堂上采用多样的教学手段来吸引和保持他们的兴趣。在学习态度上，学生可能对理论性较强的内容感到枯燥，因此需要通过生动的实例和实验来激发他们的学习热情。

此外，学生对生态环境的保护意识尚未完全形成，通过本节课的学习，可以增强他们对土壤生态系统的认识，从而提高环保意识。总体来说，学生的现有知识、能力和素质为学习本节课提供了基础，但需要教师在教学过程中充分考虑学生的实际情况，采用合适的教学策略，以提高教学效果。

四、教学资源

1.硬件资源：多媒体教室、显微镜、实验器材

2.软件资源：生物教学软件、微生物图像资料

3.课程平台：校园网络教学平台

4.信息化资源：教学PPT、网络教学资源

5.教学手段：小组讨论、实验操作、案例分析、互动问答

五、教学过程

一、导入新课

同学们，大家好！今天我们来学习一个新的内容——土壤里的微生物。请大家回想一下，我们在上一节课学习了土壤的生物，那么你们知道土壤中有哪些生物吗？对了，有动物、植物，还有微生物。那么，微生物在土壤中扮演着怎样的角色呢？这就是我们今天要探究的问题。

（学生表现出好奇心，注意力集中）

二、自主学习

1.请大家翻开课本，阅读第13章第2节“土壤里的微生物”的内容。在阅读过程中，请注意以下几点：

-微生物的定义和特点；

-土壤中常见的微生物种类；

-微生物在土壤中的作用。

2.阅读完毕后，请回答以下问题：

-微生物与动植物有什么区别？

-土壤中有哪些常见的微生物？

-微生物在土壤中的作用有哪些？

（学生自主阅读，积极思考）

三、课堂讲解与讨论

1.讲解微生物的定义和特点

微生物是一类非常微小的生物，它们个体微小，结构简单，繁殖快，分布广泛。微生物包括细菌、真菌、病毒等。在土壤中，微生物起着非常重要的作用。

2.讲解土壤中常见的微生物种类

土壤中常见的微生物有细菌、真菌、放线菌等。它们各有特点，比如细菌是单细胞生物，繁殖快；真菌是多细胞生物，有菌丝体和子实体；放线菌介于细菌和真菌之间，具有抗生素生产的能力。

3.讲解微生物在土壤中的作用

微生物在土壤中具有多种作用：

-分解有机物质：微生物能够分解动植物残体中的有机物质，将其转化为无机物质，为植物提供养分；

-固氮作用：一些微生物能够固定空气中的氮气，转化为植物可吸收的氮素；

-改良土壤结构：微生物在土壤中活动，可以促进土壤团粒结构的形成，提高土壤肥力；

-防治病害：一些微生物能够产生抗生素，抑制土壤中的病原菌，减轻植物病害。

4.讨论环节

同学们，现在我们已经了解了微生物的定义、特点和作用，那么请大家结合自己的生活经验，讨论以下问题：

-你在生活中见过哪些微生物？

-微生物在土壤中的作用对我们的生活有什么影响？

-我们应该如何保护土壤中的微生物？

（学生积极讨论，发表观点）

四、实验探究

1.实验目的：观察土壤中的微生物，了解它们的形态和特点。

2.实验步骤：

-准备实验材料：显微镜、载玻片、盖玻片、土壤样品、蒸馏水、碘液等；

-制片：将土壤样品涂抹在载玻片上，滴加蒸馏水，用盖玻片覆盖；

-染色：在制片上滴加碘液，进行染色；

-观察显微镜下的微生物：将制片放在显微镜下观察，记录微生物的形态和特点。

3.实验结果