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2023年《数学史》读后感
2023年《数学史》读后感1
本书上篇数学简史共12章节,以时间顺序讲述。从3.7万年到如今,人类
在不断进步,而数学也随着人类的`进步而进步。在这本书中,强调了数学的抽
象性与神秘性。
我们现在学习的知识都是先辈们经过漫长探索、研究、讨论总结出的。书中
出现的故事和公式使人眼前一新。比如古埃及人求圆的面积时,实际上是求圆的
近似值。如今大家都知道π·r,古埃及人却是用(8/9·d)求S圆的近似值。可
以发现古埃及人在这个公式里并没有使用到“π”,这样反而要方便些。
我注意到的一个故事是:21世纪开始,克莱学院决定在克莱的领导下,选
择7个数学课题,并予每个课题100万美金的奖金,而那7个数学课题是关于“千
禧年问题”书中并没有提到7个问题分别是什么,于是便上网查了查。分别是:
戴雅猜想、霍奇猜想、纳维尔-斯托克斯方程、P与NP问题、庞家莱猜想、黎曼
假设、杨-米尔斯理论。这7个问题是真的难,连题目都看不懂的那种难.
有一个问题与开普勒猜想有关:如何将最大数量的球体放置在最小的空间
中,我认为这和奇点有些相似,但看起来不成立的样子。但在那些数学家的眼里,
这仿佛是一个十分有趣,又值得思考的问题。托马斯·黑尔斯最终证明了它。
数学是抽象的,也是无限的,他们的出现大概是我们的祖先为了方便生活而
发明出来的。到如今,数学在不断的进步,但还是有许多十分困难的问题在等着
我们去解答。数学不仅在生活中扮演着重要的角色,还是世界通用的语言。
2023年《数学史》读后感2
今年的寒假出奇的漫长,在这漫长的寒假里,我读了一本我不怎么喜欢的书
——《数学史》,为什么不喜欢呢?是因为我很多不懂,但是读着读着我就喜欢
上了,《数学史》记录着人类数学历史发展的进程,读了它,我有一点肤浅的体
会。
体会一:数学源自于与生活的需要与发展。
书中写到:人类在很久之前就已经具有识辨多寡的能力,从这种原始的数学
到抽象的“数”概念的形成,是一个缓慢渐进的过程。人们为了方便于生活便有
了算术,于是开始用手指头去“计算”,手指头计数不够就开始用石头,结绳,
刻痕去计计数。例如:古埃及的象形数字;巴比伦的楔形数字;中国的甲骨文数字;
希腊的阿提卡数字;中国筹算术码等等。虽然每种数字的诞生都有不同的背景与
用途,以及运算法则,但都同样在人类历史发展和数学发展起着至关重要的作用,
极大地推动了人类文明的前进。
体会二:河谷文明和早期数学在历史的长河一样璀璨夺目。
历史学家往往把兴起于埃及,美索不达米亚,中国和印度等地域的古文明称
为“河谷文明”,早期的数学,就是在尼罗河,底格里斯河与幼发拉底河,黄河
与长江,印度河与恒河等河谷地带首先发展起来的。埃及人留下来的两部草纸书
——莱茵徳纸草书和莫斯科纸草书,还有经历几千年不倒的神秘金字塔,给后人
诠释了古埃及人在代数几何的伟大成就,也给后人留下了辉煌的文化历史,而美
索不达米亚在代数计算方面更是达到令人不可思议的程度。三次方程,毕达哥拉
斯都是它创造的不朽的历史,在数学史上的地位是至关重要的。
古人云:读史使人明智。读了《数学史》让我明白:数学源于生活,高于生
活,最终服务于生活,运用于生活。
2023年《数学史》读后感3
数学,一根串着文明历史发展的闪耀金绳,它与文学物理学艺术经济学或音
乐一样,是人类不断发展,努力的结果。
对数学不太敏感的我,拿起这本数学史,一开始是不愿意翻开的,认为它语
言生涩,一定有很多的生僻又陌生的专有名词,几乎满篇皆是,所以从收到这本
书之后2天内都没有看过。但是为了完成刘老师的作业,我硬着头皮翻开了这本
陌生的书。这本书是以时间发展为主线进行编布的。
读开端的时候我就觉得这本书很不一样语言是亲切、严谨的观点是新颖的。
作者“从历史开始学数学”的观点让我对这本书产生了兴趣。变得愿意与他一起
跟随数学的脚步,一页一页翻下去,读下去。在书本中,有许多我认识的老朋友,
他们曾经在小学或是初中课本上出现过。像欧几里得、笛卡尔。他们是数学的奠
基人,为数学之路铺上卵石。在这本书中也出现过一些我不熟悉的伟大数学家,
他们在认真探究,证明的场景一幕幕浮现在脑海,令人心生敬畏。
我记忆最深刻的就是一位打破了“数学家都是男性”观念的法国优秀女数学
家———索菲.热尔曼!
她在所谓的“启蒙运动”中成长,怀揣着炽热的想成为数学
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