岭南版美术一年级上册 第四单元第15课《天空的颜色》教案.docx

【天空的颜色】一年级上册教案

课程名称

《天空的颜色》

学习目标：

（1）、审美感知与图像识别：学生能够识别并说出至少五种天空的颜色（如蓝色、白色、灰色、橙色、红色等），并掌握使用水彩笔或蜡笔描绘天空的基本技巧。

（2）、艺术表现和创意实践：通过观察、讨论和实践，培养学生观察自然、发现美的能力，以及动手绘画的创作能力。

（3）、文化理解和情感培养:激发学生对大自然的热爱和向往，培养人文素养，学会从生活中寻找美的元素。

学习重难点：

、重点:识别并描述天空的不同颜色，掌握描绘天空的基本绘画技巧。

（2）、难点：如何引导学生通过观察和理解，表达出天空颜色的变化和美感。

培养学生的创作思维，鼓励个性化表达。

课前准备：

（1）教师准备：多媒体课件（包含不同时间和天气下的天空图片）、水彩笔或蜡笔、画纸、示范作品。

（2）学生准备：美术本、水彩笔或蜡笔。

教学过程：

（一）情境导入：

播放一段关于不同天气和时间下天空变化的视频或图片，引导学生观察并讨论：“你们看到了哪些颜色的天空？它们分别出现在什么时候？”以此激发学生的兴趣和好奇心。

师：让我们一起来看看这些漂亮的天空颜色分别会出现在哪个时候吧！展示早上中午黄昏以及晚上的天空图片。这些漂亮的天空颜色是怎么来的呢？（播放视频大致了解天空颜色变化的秘密。）哇，原来都是太阳公公和云彩的功劳呀!

师：那我们这些天空的颜色都有哪些具体的颜色和变化呢？让我们一起进入对天空的探索吧!

新授：

师：请同学们仔细观察，说一说你发现的天空颜色在不同的时候有什么变化?

生：我发现早上的天空颜色有橙色黄色和灰色，中午的天空都是蓝色的。下午的天空就比较多颜色了，有橙色、红色、黄色、紫色和蓝色等等。。。。。。。。。。

师：同学们观察的真仔细，我们的天空在不同的时刻都有不同的变化，但仔细一看颜色大多时候都是蓝色、橙色、黄色、红色和紫色比较多。那么我们在绘画中又应该怎样用什么样的方法去绘画出来这种神奇的变化呢？让我们一起看看画家们是怎样做到的吧!

师：第一位画家是大名鼎鼎的梵高，他的《播种者》画了一幅黄昏时候的麦田，画家用大量的黄色和橙色去表现天空。用蓝色去表现天黑时的麦田和房子

师：再看我们的第二位画家颜文樑先生，他也画了黄昏，他又跟梵高先生的画有什么相同和不同的地方呢?颜文樑先生绘画天空的时候只在太阳的周围画了红色橙色的渐变呢，小船周围的湖水和天空的颜色基本一样呢都是淡淡的黄色。

师：最后一幅画的是太阳完全落山之后的夜景，此时的天空只剩下淡淡的一层黄色橙色，其他的地方都被深蓝色和紫色占据了。夜晚的草地完全变成黑色了。

师：看了大师们的画作，相信同学们对于颜色的选择已经明确了。但是怎样利用我们的颜色做出漂亮的一幅作品呢？那就请同学们观看老师的示范，学习一下绘画的技巧吧!(观看示范视频）

、课堂实践：

课堂作业要求:

①利用颜色涂出大面积的天空色块，可以选择自己喜欢的时候

②利用点线面绘画出有衔接的不同时刻的天空

③想一想有没有其他的方法进行绘画创作。

课堂评价环节：

师：同学们已经绘画完毕，接下来将我们的画作贴在展示板上吧!我们将对每一个小组进行星星投票评比，看看哪一组的合作最成功。请同学们分别对每一组的作品从作品绘画完整度、颜色的使用、有没有创意以及绘画桌面的卫生情况进行评比，让我们选出今天合作的最好的小组，这个小组成员将会被评为本节课的绘画之星！

、课堂总结以及课后拓展：

师：通过今天的学习我们发现大自然真是非常神奇的存在，这种神奇的现象不仅存在于天空中，我们的身边每一处都有可能有这种我们不曾发现的美好。如果同学们能够发现生活中大自然还有哪些美好又神奇的地方，可以与我们的家人朋友老师一起分享自己的小发现好吗？那么这节课就到此结束。谢谢各位同学们!

教学反思:

本节课学生绘画虽然无限制，但学生对于颜色的过渡与衔接还是理解比较薄弱。介绍画家环节可以稍微缩短一点，可以着重讲解一下绘画的技巧，以便学生掌握。在绘画过程中，学生合作会容易混乱，需要老师加强引导如何合作完成绘画。