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中班科学教案会飞的纸屑

一、教学内容

本节课选自幼儿中班科学教育教材第四章《有趣的物理现象》第

三节“会飞的纸屑”。详细内容包括：观察纸屑在不同环境下的运动

状态，探索风的作用，了解简单空气流动原理。

二、教学目标

1.让幼儿通过观察和实验，了解纸屑在不同环境下的运动状态，

培养幼儿观察力和思考能力。

2.帮助幼儿理解风的作用，感受空气流动的现象，提高幼儿对物

理现象的认知。

3.培养幼儿动手操作能力，激发幼儿探索科学现象的兴趣。

三、教学难点与重点

难点：理解空气流动原理。

重点：观察纸屑运动状态，感受风的作用。

四、教具与学具准备

教具：吹风机、小纸片、气球、透明胶带等。

学具：小纸片、气球、透明胶带。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

教师出示吹风机，向幼儿展示吹风机吹动纸屑的现象，引发幼

儿兴趣。

2.例题讲解（10分钟）

教师通过吹风机吹动纸屑的实例，引导幼儿观察纸屑的运动状

态，讲解风的作用。

3.随堂练习（5分钟）

幼儿分组进行实验，用气球和透明胶带制作简易吹风机，观察

纸屑在吹风机作用下的运动。

5.互动环节（5分钟）

教师邀请幼儿分享实验心得，鼓励幼儿提问和发表见解。

六、板书设计

1.纸屑在不同环境下的运动状态

2.风的作用

3.空气流动原理

七、作业设计

1.作业题目：用身边的物品制作吹风机，观察纸屑的运动状态。

2.答案：略。

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：关注幼儿在实验过程中的参与度，培养幼儿观察、思考

和动手能力。

2.拓展延伸：鼓励幼儿在生活中观察其他物理现象，如水流动、

风车旋转等，激发幼儿对科学的兴趣。

重点和难点解析

1.教学难点与重点的设定

2.实践情景引入的互动性

3.例题讲解的清晰度和易懂性

4.随堂练习的实践性和指导性

5.互动环节的有效性和深度

6.作业设计的针对性和启发性

一、教学难点与重点的设定

教学难点应聚焦于空气流动原理的理解，因为这涉及到幼儿对抽

象物理概念的初步认识。重点则应放在观察纸屑运动状态和感受风的

作用上，通过具体的实验现象让幼儿感知抽象的物理原理。

1.难点解析：通过动画、模型或实物演示，将空气流动原理具象

化，如使用烟雾或彩色流质在透明容器中模拟空气流动，帮助幼儿形

成直观的认识。

2.重点解析：设计不同类型的实验，如改变吹风机的距离、方向

和强度，观察纸屑的反应，让幼儿通过观察和比较，理解风的作用。

二、实践情景引入的互动性

引入环节需要充分激发幼儿的好奇心和参与感，确保互动性。

1.互动性解析：教师在进行实验时，可以邀请几名幼儿上台协

助，如手持吹风机或放置纸屑，使幼儿在亲身体验中产生兴趣。

三、例题讲解的清晰度和易懂性

例题讲解需要使用幼儿能理解的语言和方式。

1.清晰度解析：使用简单、明确的指令，配合图示或动作示范，

确保幼儿能理解实验步骤。

2.易懂性解析：通过故事化或情境化的方式，如将纸屑比作小

船，吹风机比作风，帮助幼儿形象地理解实验现象。

四、随堂练习的实践性和指导性

随堂练习应注重幼儿的实际操作和教师的及时指导。

1.实践性解析：提供足够的材料和空间，让每个幼儿都有机会动

手操作，确保实践性。

2.指导性解析：教师在旁观察指导，及时纠正错误操作，解释现

象背后的原理。

五、互动环节的有效性和深度

互动环节应深入挖掘幼儿的思考和感受。

1.有效性解析：通过开放式问题，如“你们觉得纸屑为什么会飞

起来？”鼓励幼儿表达自己的看法。

2.深度解析：引导幼儿分享实验中的新发现，或是与生活经验的

联系，提升幼儿对物理现象的深入理解。

六、作业设计的针对性和启发性

作业应具有针对本次教学内容的巩固和拓展作用。

1.针对性解析：作业设计要紧密围绕教学内容，如观察