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4《曹冲称象》（教案）部编版语文二年级上

册

《曹冲称象》教学方案

一、教学内容

本节课选自部编版语文二年级上册第四单元《曹冲称象》章节。

详细内容讲述的是曹操的小儿子曹冲运用智慧，巧妙地解决了称量大

象体重这一难题的故事。

二、教学目标

1.让学生掌握生字词，理解课文内容，体会曹冲的聪明才智。

2.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

3.教育学生善于观察、思考，敢于发表自己的见解。

三、教学难点与重点

1.教学重点：掌握生字词，理解课文内容，体会曹冲的聪明才智。

2.教学难点：如何引导学生通过课文内容，理解曹冲解决问题的

思路和方法。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT课件、黑板、粉笔。

2.学具：课文朗读录音、字词卡片、练习本。

五、教学过程

1.导入：通过讲述一个实践情景，引发学生思考如何称量大象体

重这一问题，从而引入本节课。

2.自主学习：让学生自行阅读课文，找出新学的生字词，并尝试

理解课文内容。

3.课堂讲解：

a)逐段讲解课文，分析曹冲称象的过程和方法。

b)引导学生通过课文内容，体会曹冲的聪明才智。

4.例题讲解：针对课文内容设计相关例题，让学生运用所学知识

解决问题。

5.随堂练习：让学生根据课堂讲解和例题，进行随堂练习，巩固

所学知识。

6.小组讨论：将学生分成小组，讨论如何运用曹冲称象的方法解

决其他问题。

六、板书设计

1.《曹冲称象》

2.主要内容：

a)生字词

b)课文段落大意

c)曹冲称象的过程和方法

d)小组讨论成果

七、作业设计

1.作业题目：

a)抄写生字词，每个写5遍。

b)根据课文内容，用自己的话复述曹冲称象的过程。

c)设计一道运用曹冲称象方法的实际问题，并给出解答。

2.答案：

a)略

b)略

c)示例：如果有一堆苹果，不知道重量，我们可以先称出一

个苹果的重量，然后数出苹果的总数，相乘得到总重量。

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：本节课通过讲述曹冲称象的故事，让学生体会到了解决

问题的方法和智慧的重要性。在课堂讲解和随堂练习中，学生积极参

与，表现出较强的逻辑思维能力。

2.拓展延伸：

a)鼓励学生在日常生活中，运用曹冲称象的方法解决问题。

b)让学生尝试阅读其他有关智慧解决问题的故事，提高阅读

兴趣和能力。

c)组织课后实践活动，让学生亲身感受解决问题的过程，培

养实践能力。

篇章节《曹冲称象》

教学难点1.生字词掌握

2.理解曹冲称象的方法和思路

教学过程1.导入实践情景，引发思考

2.自主阅读，找出生字词

3.课堂讲解，体会曹冲的聪明才智

4.例题讲解，巩固知识

5.随堂练习，运用知识

板书设计1.课文主要人物及事件

2.曹冲称象方法图解

作业设计1.抄写生字词，每个5遍

2.根据课文内容，用自己的话复述曹冲称象的故事

3.思考：如果你遇到了类似的问题，你会如何解决？

课后反思及拓展延伸

本节课通过讲述曹冲称象的故事，让学生掌握了生字词，理解了

课文内容，并体会到了曹冲的聪明才智。在课后反思中，我发现部分

学生对曹冲称象的方法仍存在疑惑，因此在下节课的教学中，我会着

重