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七年级英语下册Unit9WhatdoeshelooklikeSectionB（第3课时）说课稿

一.教材分析

《新目标》英语七年级下册Unit9Whatdoeshelooklike?SectionB（第3课

时）的主要内容是通过描述一个人的外貌、穿着和发型等特征来练习一般疑问句和

回答。本节课的主要语言点是一般疑问句的构成以及如何用Yes/No或简短回答来

回答问题。同时，学生还需要学会如何用形容词来描述一个人的外貌特征。

二.学情分析

通过对学生的了解，我们知道他们已经掌握了基本的英语语法和词汇，对一般

疑问句也有了一定的理解。但是，学生可能对如何用英语描述一个人的外貌特征还

不够熟悉，因此需要通过实例和练习来加强这方面的训练。

三.说教学目标

1.学生能够听懂、会说、会读本节课的主要词汇和句型。

2.学生能够用英语描述一个人的外貌特征。

3.学生能够用一般疑问句来询问并回答关于某人的外貌特征。

四.说教学重难点

1.重点：学生能够听懂、会说、会读本节课的主要词汇和句型，并用它

们来描述一个人的外貌特征。

2.难点：学生能够正确使用一般疑问句来询问并回答关于某人的外貌特

征。

五.说教学方法与手段

在本节课的教学过程中，我将采用任务型教学法，通过各种任务和练习来让学

生在实际语境中使用英语。同时，我还会使用多媒体教学手段，如图片、视频等，

来帮助学生更好地理解和记忆。

六.说教学过程

1.导入：通过展示一张明星的照片，引导学生用英语描述他的外貌特征，

激发学生的兴趣。

2.新课呈现：通过讲解和示例，教授本节课的主要词汇和句型。

3.练习：通过各种练习，让学生在实际语境中使用所学知识。

4.巩固：通过小组活动，让学生互相描述外貌特征，巩固所学知识。

5.总结：对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。

七.说板书设计

板书设计将包括本节课的主要词汇和句型，以及一般疑问句的构成。通过板书，

学生可以清晰地了解本节课的学习内容。

八.说教学评价

教学评价将采用课堂观察和课后作业的方式进行。通过观察学生在课堂上的表

现，以及他们对课后作业的完成情况，来评价他们的学习效果。

九.说教学反思

在课后，我将对教学过程进行反思，看看是否有需要改进的地方。我会关注学

生对知识的掌握程度，以及他们在课堂上的参与情况，根据反思结果调整教学方法

和策略。

知识点儿整理：

《新目标》英语七年级下册Unit9Whatdoeshelooklike?SectionB（第3课

时）主要涉及以下知识点：

1.外貌、穿着和发型等特征的词汇：如tall,short,fat,thin,glasses,hr,

ears等。

2.一般疑问句的构成：Whatdoeshe/shelooklike?用于询问某人的外

貌特征。

3.一般疑问句的回答：

–用Yes/No回答：Yes,he/sheis.No,he/sheisn’t.

–用简短回答：He/Sheistall/short/fat/thin/etc.

4.形容词的用法：用来描述一个人的外貌特征，如：Heistall.Shehas

longhr.

5.代词的用法：在本节课中，学生需要掌握使用he,she,his,her等代

词来指代不同的人。

6.祈使句的用法：在本节课的练习中，学生需要使用祈使句来给出建议

或指令，如：Standup,please.Writeyournameonthepaper.

7.否定回答的用法：在本节课中，学生需要学会使用否定回答来回答一

般疑问句，如：No,hedoesn’thaveglas