六年级综合实践活动教学计划共4篇(小学六年级下册综合实践活动课计划).pdf

六年级综合实践活动教学计划共4篇(小学六

年级下册综合实践活动课计划)

六年级综合实践教学规划

六年级综合实践教学规划

导读：范文六年级综合实践教学规划

【范文一：六年级综合实践活动教学规划】

一、学情分析

六年级学生有肯定的抽象和规律思维力量，有肯定的讨论性学习和参

与社会实践的根底，自我探究力量有所提高。处在这个年龄段的孩子，大

局部聪慧好学，上进心强，初步养成了良好的学习习惯、行为习惯，学习

较仔细，能比拟有兴趣地参加到教师预设好的一些实践活动中来，承受新

事物的力量较强。但也有个别学生对学习的兴趣不大，对四周事物不够关

注，学习、行为习惯教差，理解力量有待提高。盼望能通过教师创设良好

的学习情境，开展一系列丰富多彩的教学实践活动，来提高孩子们的学习

兴趣，培育综合实践力量。

二、教学内容

1、以社会实践为根本形式的体验性学习活动

社会实践以丰富学生的社会阅历、生活积存和文化积存为目标，重视

学生的亲历亲为。内容包括参观、考察、访问本地区人与自然、

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人与社会的关系，学生通过从自然、社会中的亲身体验，懂得课堂以

外丰富领域的学问。本学期我们的社会实践活动是《昌乐资源知多少》。

2、以社区活动为根本形式的参加性体验活动

社区活动包括成为某一社会活动的成员员进展实际的生产活动、社区

效劳活动、公益活动等等。通过发挥少先队员在社区文化和精神文明建立

中的生力军和突击队作用，推动城市文明建立。

3、以课题探究为根本形式的讨论性学习活动

课题讨论基于学习者的兴趣，从自然、社会、文化和学习者自身生活

中选取有意义的主题，进展跨学科的探究。并选取人与自然、人与他人、

人与社会、人与科学等作为确定主题的依据。本学期我们确定的讨论课题

是《有关雨的探究》。

三、活动目标

1、亲身参加实践，注意亲历、自主学习和实践，在开放的学习情景

中获得亲身参加实践的积极体验和丰富的阅历。

2、获得对自然、对社会、对自我之间的内在联系的整体熟悉，

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形成亲近自然、关爱自然、关怀社会以及自我进展的责任感。

3、进展学生在自己的生活中发觉问题、解决问题的力量，学会认知、

进展学生的动手力量，养成探究学习的态度和习惯。

4、培育学生通过多种途径猎取信息，整理与归纳信息，并恰当地利

用信息的力量。

5、鼓舞学生充分发挥自己的想象力，独立思索，标新立异，大胆提

出自己的新观点、新思路、新方法，并积极主动地去探究，激发他们探究

和创新的欲望，培育创新力量。

6、养成合作意识、民办法识、科学意识、环境意识、培育学生积极

进取、擅长交往等良好的共性品质。

7、了解科研的一般过程和方法，体验科研的艰辛和欢乐。

四、活动重难点

1、在活动中有意识、有规划地进展儿童的观看力，使学生学会进展

有目的、系统的观看，全面的观看。要求学生会看、会听、会嗅、会尝和

会触摸，综合起来进展思索。

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2、要求学生对问题进展深入的讨论，进展独立的思索，培育他们的

创新精神。在深入地观看以后，要他们发觉问题，提出自己的见解。

3、能够从直接阅历抽象出问题的本质来，完成思维进展的飞跃，从

而提高学生的素养。

五、活动措施

1、全面把握课程目标，按规划实施教学活动。

2、依据本班学生实际与班级特色，设计有效的教学思路，准时进展

教学反思，适时调整教学思路。

3、充分利用多媒体教学手段，创设民主、和谐的教学气氛，充分调

动学生的学习积极性。

4、创设学生喜闻乐见的学习情境，引导学生采纳自主、合作、探究

的形式学习。

5、加强学科的穿插和渗透，拓展学科学问，改善学问构造。

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6、开发和利用各种教育资源，制造性地组织学生开展丰富多彩的活

动。

7、有效鼓励机制，优化评价方式，鼓舞学生积极参加各种实践活动，

培育自己的力量。

六、活动安排

【范文二：六年级下册综合实践教学规划】

一、学生根本状况：

六年级学生已具备了肯定的实践力量，但对综合实践活动课程却并不

了解，因此要逐步培育学生一些探究问