《夜间飞行的秘密》段落大意与课文主题 .docxVIP

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《夜间飞行的秘密》段落大意与课文主题

1、《夜间飞行的秘密》段落大意与课文主题

段落大意:

第一部分(第1-2自然段):写飞机能安全夜航是因为人们从蝙蝠身上得到了启示。

第二部分(第3-7自然段):写经过反复试验和研究,科学家终于揭开了蝙蝠夜里飞行的秘密。

第三部分(第8自然段):写科学家从蝙蝠身上得到启示,给飞机装上了夜间探路的雷达。

课文主题:

本文主要讲了科学家经过反复研究,揭开了蝙蝠在夜里安全飞行的秘密,并从中受到启发,发明了雷达安装在飞机上,保证飞机在夜里安全飞行的过程。教育我们要注意事物与人类之间的关系,树立从小学科学、爱科学的意识。

2、《盘古开天地》词语检查与理清课文脉络结合的处理:教案教学设计

教材分析:

《荷叶圆圆》是一篇轻快活泼的散文诗,它运用比喻的手法形象的写出了荷叶是小水珠的摇篮,是小蜻蜓的停机坪,是小青蛙的歌台,是小鱼儿的凉伞。课文语言清新淡雅,充满童真童趣,利于启迪学生智慧,丰富内心体验,激发想像。课文共五个自然段,其中二至五自然段是重点部分,教师要注意对学生进行朗读指导和语言文字训练。课后练习是朗读课文背诵课文,体现了对语言的积累和感悟的重视。

夏天是多姿多彩的,孩子们对夏天有一定的感性认识,能初步说出夏天的各种事物及其特点,但在表达上还不太规范、完整。所以教师要联系日常生活经验,联系课文内容,创设语言和生活情境,帮助学生学习、积累和感悟语言,增强学生的语言表达能力,提高人文素养。

教学目标:

1、认识荷、珠等12个生字,会写是、朵等6个字。,

2、能借助拼音正确、流利、有感情的朗读课文。背诵课文。

3、联系学生生活经验深入理解课文内容,使学生初步感受夏天和大自然的美好,树立保护大自然的意识。

教学重点:

借助拼音正确、流利、有感情的朗读课文,背诵课文。

课时:两课时

第一课时:

教学目标:

1、借助拼音初步朗读课文,做到正确、流利。

2、学习是、朵、美、我四个生字。

教学过程:

一、引入:

师:孩子们,在上课前老师要先给大家画一幅画,请你们认真看我画的是什么。

问:我画的是什么?(荷叶)

谁愿意说一说是什么样的荷叶?(圆圆的荷叶)

师:你说的没错,老师画的是圆圆的荷叶,今天我们学习的课文就叫《荷叶圆圆》,请大家看我写课题。

二、整体感知

1、借助拼音读一遍课文,不认识的字可以多拼几遍。

2、(出示生字)这是我们这节课要学习的生字,黑色的字是认读字,红色的字是要求会写的字,让我们来和他们打个招呼吧!

3、认识了生字,让我们再读一遍课文,边读边圈出生字,把生字再拼一拼。

4、(出示生词)

师:生词朋友从课文中跳出来了,快来和他们打个招呼吧。

荷叶水珠摇篮翅膀蹲在

凉伞蜻蜓透明捧起歌唱

亮晶晶停机坪笑嘻嘻游来游去

借助音节先读给自己听一听。

问:谁愿意读给大家听?指名分行读。

师:摘掉了生词的帽子你们还认识他们吗?开火车读(火车开开,开到这排来。)

5、你们学习新知识可真快,词语大家读的很准确,相信大家一定能读好这些句子。(逐句出示句子)

1)荷叶圆圆的,绿绿的。

2)小水珠躺在荷叶上,眨着亮晶晶的眼睛。

3)小蜻蜓立在荷叶上,展开透明的翅膀。

4)小青蛙蹲在荷叶上,呱呱地放声歌唱。

5)小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻的游来游去,捧起一朵朵很美很美的水花。

师:谁愿意把它读给大家听?学生读,老师适时评价

(你读的声音真洪亮。你注意了词的连读,真好。你注意了标点的停顿,也不错。你的坐姿真端正,老师想请你来读一读。老师最喜欢认真听讲的孩子,就像他这样。看看我们班谁是最遵守纪律的好孩子。)

6、在读这些句子的时候,大家不光读准了字音,还注意了词的连读和按标点停顿,读书就要这样,请大家就像刚才读句子那样再读一遍课文,并标上自然段。一会我要检查,你们一定要认真。

7、指名分段朗读,教师适时评价。

师:课文我们会读了,我们还要学习4个生字。

8、学习生字是、朵、美、我。

(先出示3个上下结构的字)观察:有什么共同的地方?

1、谁能试着说个词?

2、你打算怎样记住这几个字?

3、在写是我们应该注意些什么?

4、学习我,方法同上。

5、师范写,学生写。组词:总是花朵秀美我们

第二课时

教学目标:

1、在熟读课文的基础上有感情的朗读课文,背诵课文。

2、学习机、叶两个生字

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