小学数学二年级数学上册教案(全)（最全）.doc

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高山塘小学数学科教案

班课题认识长度单位---米此主题共1课时第1课时拟第周上课主备教师

学习目标

重点难点课前准备学生预习

教学过程

1、经历用不同方式测量物体长度的过程，初步认识长度单位----厘米。2、在测量活动中，通过自主探索、合作交流体会建立统一长度单位的必要性。

3、初步形成估计物体长度的意识。

初步认识长度单位：厘米。初步认识长度单位：厘米。

尺子、硬币、曲别针、刀子、正方体、三角形、图钉、纸盒等。教材1-3页例1

二次备课内容集体备课内容

二次备课内容

一、教学例1：

1、知道数学书的这条边有多长吗？知道这支铅笔有多长吗？美术书又有多长呢？

2、请大家拿出我们准备的学具：硬币、曲别针、三角形等，选取你喜欢的工具量量有几个硬币长……

3、分组量物体：1组量数学书，2组量铅笔，三组量尺子。

4、分组汇报测量结果。

5、为什么我们测量的统一种东西，结果却不一样呢？（小组讨论）

6、怎样才能使我们的测量结果相同？

二、完成做一做。

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（一）完成第1题。1、豆角大约有几个正方形长？胡萝卜呢？、你是怎么知道的？3、自己量一量，填写在书上。4、我们量这些粮食就是用的统一的单位。

（二）第2题。1、用铅笔量桌椅的长度。2、分小组活动。3、各小组汇报测量结果。

（三）第3题。1、估一估这些文具有几个正方体长。2、填写在书上。3、集体订正。三、例1。1、你知道一个正方体的一条边有多长吗？2、请你拿尺子量一量。3、你

是怎么量出有1厘米的？4、老师示范量的方法。一边量一边叙述。5、对，正方体的边有1厘米长。1厘米就是这么长。6、那一个图钉有多长呢？请你也来量一量。7、看看你的哪个手指大约是1厘米？8、你还知道有哪些物品大约有1厘米长？

四、练习。

1、完成练习一第6题。

先估一估，再用曲别针量一量。

五、小结：这节课我们学习了什么？

长度单位：厘米

板书设计

教学反思

说明：要求同行同字号，统一用宋体；打印教案和二次备课都要提前一周完成；双周的星期五中午上交前两周的教学反思，由教研组长检查。

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高山塘小学数学科教案

班课题认识长度单位---此主题共1课时第1课时拟第周上课主备教师

学习目标

重点难点课前准备学生预习

教学过程

1、认识米和米尺，建立1米的长度观念，知道1米=100厘米。2学会实际操作的方法。3体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

学会用尺子测量物体的方法。学会用尺子测量物体的方法。

5厘米长的纸条、米尺、1米长的绳子、卷尺。教材3-4页例2、例3及练习一1~5题。

二次备课内容集体备课内容

二次备课内容

一、导入新课：

1、通过上节课我们的学习，我们知道了测量物体要用统一的长度单位，这节课我们继续学习测量物体。

二、教学例2。

1、看老师给大家准备了什么？（纸条）2、上节课我们认识了1厘米就是这么长：老师

给学生看尺子。3、请你估一估这个纸条大约有几厘米长。4、用尺子量一量。

5、你是怎么测量出有5厘米长的？学生叙述不同的测量方法。6、你喜欢哪种测量方法？哪种方法方便？7、师总结：把尺子的“0”对准纸条的左端，再看纸条的右端对着5就是5厘米。8、看练习一第1~3题，请你按这种方法量一量，然后填在书上。集体订正。9、请同学到黑板前来，量一量黑板的长度。用小尺子量，你会发现什么？（尺子不够长，量起来很麻烦。）

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10、那我们就用长尺子来量。师出示米尺。11、看，这就是1米，1米就是这么长。生汇报测量结果。

三、教学例3。

1、请大家拿出老师为大家准备好的绳子。2、这条绳子有1米长，想知道它有多少厘米吗？3、请你用尺子量一量。（100厘米）4、你是怎样量出有100厘米的？（用20厘米的尺子量了5次就是100厘米。）5、所以说1米等于多少厘米。（板书：1米=100厘米）

四、练习。

1、出示卷尺。这叫卷尺，因为它比较长，有时量长的物体我们为了测量方便，就用卷尺测量。2、请你用卷尺测量一下黑板的长度。可以发现比用小尺子量的快，而且更精确。

3、你还可以用卷尺测量什么？