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学生新时代劳动教育总结（通用7篇）

随着学习的深入和法律文化节的开展，同学越来越被一种紧张的气氛所包围；同时，我

们也被青年志愿者种种伟大的行为所感染，越来越觉得作为当代学生的我们，应该做一些力

所能及的事，既能丰富我们的课余生活又能培养我们的忧患意识。在当今这个飞速发展的年

代，人们的生活水平虽然得到了很大的提高，但国民的素质却也是有待提高，所以我们组织

了此次公益活动，用来陶冶自己，宣传环保。

一、活动意义

1、有利于同学们走出校园，步入社会，了解社会实际情况，体验生活，丰富

课余生活。

2、通过劳动教育时间活动在维护校园卫生的同时，也或多或少地向学生宣传

了环保意识，起到了一定的呼吁保护环境的作用。

3、有利于增进同学们的友谊，增强同学们的动手能力和社会实践能力，增强

班级的凝聚力和集体荣誉感。

4、通过切身行动有利于展现现代的中学生也能吃苦耐劳，也能积极承担社会

责任。

5、有利于发扬我们西岔中学的学子们乐于服务他人，奉献社会的精神。

二、活动反思

1、活动中，出现组织不力，一部分同学顾着打闹，游玩，是班委的活动计划

做得不到位，以后会加以改进。

2、对活动路线掌握不熟悉，导致延误些须时间，以后开展活动会做好安排工

作。

3、在活动中发现有少部分学生任存在不文明的习惯，垃圾随地乱扔，这折射

出我国的人民素质有待提高。

4、在活动中，各班结合实际，把热爱劳动落实到具体体行动中去，抓好学生

的劳动观念养成教育。通过劳动教育，使学生懂得劳动创造世界的道理，懂得一

切社会财富和精神文明是劳动血汗的结果，从而养成学生爱护公共财物勤劳俭朴

的优良品质，尊重别人的劳动成果，通过集体劳动加强学生的集体观念和组织纪

律性。

本学期我校根据“小学劳动教育实施纲要”结合我区责任教育，立足于培养

学生劳动的意识，乐于参加力所能及的公益劳动和社会实践，养成自己的事情自

己做，不会的事情学着做的好习惯，主要做了一下工作：

1

1、组织一至五年级学生到劳动实践基地(大柳滩村社区)开展社会实践活动。

学生们通过参观学习看到了太空蔬菜的成长过程，了解了蔬菜的种类。更体验到

了劳动的快乐。

2、四、五年级各班组建好为民服务小队，定员、定时、定岗，每周为社服务

一次。他们定期到村街道、市场、老年活动室等地劳动。他们的劳动得到了地区

村民的称赞。

3、五年级少先队干部担任一年级的小辅导员，到对口班级带领指导小弟弟妹

妹进行卫生劳动。他们每个班与自己对应的班级结成手拉手关系，每到卫生打扫

除他们就主动帮助低年级的班级去做卫生，其中在体验了劳动的快乐，同时更感

到了助人的快乐。

4、一、二年级的小朋友，着眼于“自理能力”的培养，自己的事情学着做，

自己的事情自己做，开展自理能力的竞赛，提高学生的自理能力。

5、结合每月一次的学校大扫除活动，增强学生的劳动意识，对学生进行劳动

技巧的指导。

6、三一五年级的学生以“家务劳动”为主，帮父母承担力所能及的家务事，

自己的事情自己做，争做父母的小帮手。

7、班级卫生劳动每日检查，每月评比由卫生室负责。本学期通过这些活动的

开展孩子们增强了劳动意识，学习了一劳动技能。在今后的工作中我们会不断创

新，力争取得新的成绩。

小学劳动教育是素质教育不可缺少的组成部分，实施素质教育必须抓好劳动

教育，换言之，没有劳动的教育是不全面的教育。不全面的教育就谈不上素质教

育，两者是有机的结合体。本学期学校从以下几个方面入手开展了劳动教育：

1、营造氛围使学生喜欢劳动。

劳动课上教师的首要职责不在于教在于导，在于营造一种生动活泼的教学氛

围，使学生形成一种乐于劳动的心理愿望和性格特征。如情境法，通过创设与课

文内容有关的情境，如把自己当作环境卫生的保卫者、班级的美容师，把枯燥的

卫生打扫变得富有人情味，学生干起来也特别积极；也可运用尝试发现法，让学

生独立思考，自行发现问题，并寻求答案。教师不论用那种方法，都应注意以下

两点：

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（1）教师摆正位子甘当配角。配角并不等同于消极参与。教师应适时地参与

学生讨论，并使学生忘却师生界限，消除学生的被驱使感。

（2）教师包容学生的失败。劳动课实践操作的