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《音乐教学法与教学设计》教学大纲

一、课程基本信息

英文名称：Musicteachingmethodandteachingdesign课程编号：130220047

课程学时：32学时课程学分：2学分

适用专业：音乐学课程性质：必修

开课单位：人文与艺术学院开课学期：三年级下学期

先修课程：基本乐理、视唱练耳、声乐基础、钢琴基础、音乐教育心理学

二、课程教学目标

目标1：以教育学、心理学基本理论为依据，突出音乐审美教育的特点，使学生了解音

乐教育的本质特征，明确音乐教育的地位和作用，音乐教育的性质与特征，音乐教育的功能

与意义。

目标2：通过对先进教学法的学习使学生掌握音乐教学的基本原则、方法、手段等。

目标3：通过对音乐教学领域、过程、组织形式、学习评价和成绩考查等方面的学习使

学生掌握音乐教学的设计过程。

课程教学目标与毕业要求对应关系表

毕业要求指标点

教学目标

123456789101112

目标1√√√√√√

目标2√√√√√√

目标3√√√√√√

注：“毕业要求指标点”是指人才培养方案中“二、毕业要求”的相关内容；请在相应的表格内打“√”。

三、课程要求

本课程要求采用讲述、讲解、示范、课堂互动等教学方式使学生了解音乐教育的本质特

征，明确音乐教育的地位和作用，音乐教育的性质与特征，音乐教育的功能与意义，音乐教

学的领域、过程、原则、手段、方法，组织形式以及学习评价和成绩考查等等。在课前，要

求教师做好相应教学准备，如：钻研教材、整理教学思路、精心编写教案、教具的准备等（如

课件、多媒体等）。课后作业，要求学生每节课后根据所学知识设计一节音乐课，下节课教师

对学生进行抽查试讲。

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四、教学内容

第1章总述（2学时）

知识要点：

1-1音乐教育概述

1-1-1音乐教育的本质特征

1-1-2音乐教育的地位和作用

1-1-3音乐教学的功能与意义

1-1-4音乐教育的原则

1-2传统音乐教学与新课程音乐教学

1-2-1传统音乐教学模式

1-2-2新课程音乐教学概念、性质和任务

重点：音乐教学的功能与意义

难点：新课程音乐教学概念、性质和任务

第2章达尔克罗兹音乐教学法（4学时）

知识要点：

2-1普通音乐教育中的达尔克罗兹体态律动方法论

2-1-1体态律动教学在普通音乐教育中的价值

2-1-2普通音乐教育中体态律动教学方法的可操作性分析

2-2作为课堂音乐教学方法进行音乐体验的体态律动与舞蹈

2-2-1节奏律动

2-2-2视唱练耳

2-2-3即兴

重点：作为课堂音乐教学方法进行音乐体验的体态律动与舞蹈

难点：作为课堂音乐教学方法进行音乐体验的体态律动与舞蹈

第3章奥尔夫“原本性音乐”教学法（4学时）

知识要点：

3-1奥尔夫音乐教育思想述评

3-1-1“原本性音乐的存在方式”

3-1-2奥尔夫音乐教育思想的人本主义基础及“本土化”问题

3-2奥尔夫音乐教育实践在中国的传播及其“