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幼儿园大班语言优质教案《逃家小兔》含反

一、教学内容

本节课选自教材《幼儿园大班语言活动指导手册》第四章第二节,

内容为《逃家小兔》绘本故事。故事讲述一只小兔子想要离家出走,

而兔妈妈则用智慧和爱心引导小兔子回家过程。

二、教学目标

1.让幼儿能够理解故事内容,感受故事中亲情和智慧。

2.培养幼儿语言表达能力,提高他们词汇量和句子结构运用能力。

3.培养幼儿想象力和创造力,激发他们对阅读兴趣。

三、教学难点与重点

1.教学难点:让幼儿理解故事中寓意,学会珍惜亲情。

2.教学重点:培养幼儿语言表达能力和阅读兴趣。

四、教具与学具准备

1.教具:《逃家小兔》绘本、挂图、卡片、磁性黑板。

2.学具:画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程

1.实践情景引入:邀请一名幼儿扮演小兔子,教师扮演兔妈妈,

进行情景剧表演,引导幼儿进入故事情境。

2.例题讲解:教师带领幼儿一起阅读绘本,讲解故事内容,引导

幼儿关注故事中语言表达和情感。

3.随堂练习:

a.让幼儿用自己话复述故事情节。

b.教师出示卡片,让幼儿用故事中词语造句。

c.分组进行角色扮演,让幼儿扮演故事中角色,锻炼他们语

言表达能力。

六、板书设计

1.故事《逃家小兔》

2.故事角色:小兔子、兔妈妈

3.重点词语:离家出走、智慧、爱心、回家

4.故事线索:小兔子离家出走——兔妈妈寻找——小兔子回家

七、作业设计

1.作业题目:用故事中词语和句子,创作一篇关于亲情短文。

2.答案示例:我妈妈像兔妈妈一样,用她智慧和爱心照顾我,我

很爱我妈妈。

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思:本节课通过情景剧、阅读、讨论等形式,让幼儿充

分参与到教学活动中,提高他们语言表达能力和阅读兴趣。但在教学

过程中,要注意关注每个幼儿学习情况,给予他们更多鼓励和指导。

2.拓展延伸:让幼儿回家后,与家长一起阅读其他关于亲情绘本,

共同分享阅读心得,进一步培养幼儿阅读习惯和亲情观念。

重点和难点解析:

一、教学过程

1.实践情景引入

2.例题讲解

3.随堂练习

1.实践情景引入:

在实践情景引入环节,我将扮演兔妈妈,邀请一名幼儿扮演小兔

子。通过生动、有趣角色扮演,让孩子们迅速进入故事情境。为提高

孩子们参与度,我会准备一些简单易懂台词,并在表演过程中适时提

问,引导孩子们关注故事情节发展。

2.例题讲解:

在例题讲解环节,我会用生动语言和丰富表情,向孩子们讲解故

事内容。为帮助他们更好地理解故事,我会着重讲解故事中重点词语

和句子,并通过提问方式,让孩子们参与到故事讲解中来。我还会借

助挂图和卡片,形象地展示故事中场景和角色,提高孩子们兴趣。

3.随堂练习:

a.让幼儿用自己话复述故事情节。这个环节旨在培养孩子们口头

表达能力,我会鼓励他们大胆地说出自己想法,并给予积极评价。

b.教师出示卡片,让幼儿用故事中词语造句。这个环节有助于巩

固孩子们对故事中重点词语理解和运用,我会适时给予提示,引导他

们完成句子。

c.分组进行角色扮演,让幼儿扮演故事中角色,锻炼他们语言表

达能力。在这个环节,我会关注每个孩子表现,鼓励他们积极参与,

培养他们团队协作能力。

二、作业设计

1.作业题目:要求孩子们用故事中词语和句子,创作一篇关于亲

情短文。

2.作业评价:

在评价孩子们作业时,我会以鼓励为主,关注他们进步。对于作

业中存在问题,我会给出具体建议和指导,帮助他们提高。

本节课程教学技巧和窍门:

一、语言语调

为吸引孩子们注意力,我会用充满激情和变化语言语调来讲课。

在讲述故事高潮部分时,我会提高音量、加快语速,让孩子们感受到

紧张氛围;在温馨部分,我会放慢语速、温柔地说,让孩子们感受到

亲情温暖。

二、时间分配

三、课堂提问

1.针对不同能力水平孩子提问,让每个

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