2024秋七年级数学上册第2章有理数及其运算2.8有理数的除法说课稿(新版)北师大版.pdf

2024秋七年级数学上册第2章有理数及其运算2.8有理数的除法

说课稿（新版）北师大版

课题：

科目：班级：课时：计划1课时

教师：单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：七年级数学——有理数的除法

2.教学年级和班级：七年级一班

3.授课时间：2024年秋天

4.教学时数：45分钟

二、教学内容和目标

1.教学内容：

-理解有理数除法的基本概念；

-掌握有理数除法的运算方法；

-能够正确进行有理数除法的计算；

-能够解决简单的实际问题。

2.教学目标：

-知识与技能：学生能够理解有理数除法的概念，掌握有理数除法的运算方法，能够正

确进行计算；

-过程与方法：通过自主学习、合作交流的方式，培养学生解决问题的能力；

-情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养学生的耐心和细心。

三、教学步骤

1.导入新课：通过引入生活中的实例，让学生感受有理数除法的实际意义，激发学生的

学习兴趣。

2.自主学习：学生自主阅读课本，理解有理数除法的基本概念和运算方法。

3.课堂讲解：教师对有理数除法的运算方法进行讲解，并通过例题进行演示，让学生理

解和掌握。

4.课堂练习：学生进行课堂练习，教师巡回指导，及时纠正学生的错误。

5.合作交流：学生分组讨论，共同解决合作交流题目，培养学生的合作意识和解决问题

的能力。

6.总结提升：教师对课堂内容进行总结，强调重点和难点，帮助学生巩固知识。

四、作业布置

1.课后练习：学生完成课后练习题，巩固课堂所学知识。

2.拓展作业：学生选择一道实际问题进行解决，培养学生的应用能力。

五、教学反思

教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策

略，以提高教学效果。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：逻辑推理、数学建模、数学交流和问题解决。

1.逻辑推理：通过学习有理数的除法，学生能够理解并掌握有理数除法的基本概念和运

算方法，能够运用逻辑推理的能力，解决相关的数学问题。

2.数学建模：学生能够将所学的有理数除法知识应用到实际问题中，通过建立数学模型

的方法，解决实际问题。

3.数学交流：在课堂讨论和合作交流中，学生能够表达自己的观点，倾听他人的意见，

通过交流和合作，共同解决问题。

4.问题解决：学生能够运用所学的有理数除法知识，解决实际问题，培养学生的解决问

题的能力和创新意识。

三、教学难点与重点

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-有理数除法的基本概念；

-有理数除法的运算方法；

-有理数除法在实际问题中的应用。

2.教学难点：

-理解有理数除法中的符号和规则；

-掌握有理数除法的运算步骤；

-解决实际问题时，如何正确运用有理数除法。

举例解释：

-有理数除法的基本概念：学生需要理解除数和被除数的概念，以及如何读取和解释除

法运算的结果。

-有理数除法的运算方法：学生需要掌握如何正确地执行除法运算，包括如何处理带有

分数的除法。

-有理数除法在实际问题中的应用：学生需要能够将所学的除法知识应用到实际问题

中，如计算折扣、利率等。

-理解有理数除法中的符号和规则：学生可能会混淆除号和乘号的区别，需要教师进行

明确的讲解和示例。

-掌握有理数除法的运算步骤：学生可能不熟悉如何处理除法运算中的步骤，如如何正

确地处理除不尽的情况，需要教师进行详细的解释和练习。

-解决实际问题时，如何正确运用有理数除法：学生可能不熟悉如何将除法知识应用到

实际问题中，需要教师提供实际问题的案例和指导。

四、教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，如投影仪和计算机；

-白板和记号笔；

-计算器；

-练习本和笔。

2.课程平台：

-学校的学习管理系统（LMS），如Moodle或Canvas；

-数学教学资源库。

3.信息化资源：

-课本和相关教学指导材料；

-网络上的教学视频和讲座，如KhanAcademy、Coursera等；

-数学教学软件和应用程序，如GeoGebra、Desmos等。

4.教学手段：

-讲授法：教师对有理数除法的基本概念和运算方法进行讲解；

-示范法：教师通过示例演示有理数除法的运算步骤；

-练习法：学生进行课堂练习和课后作业