《动力电池的认知》—教学设计.pdf

12.《动力电池的认知》教学设计

微视频长度15分钟左右

微课名称动力电池的认知

微视频大小

课程名称：新能源汽车维护与保养所属章节：

知识点来源

年级：高二教材名称：新能源汽车维护与保养

◆讲授型

问答型

启发型

讨论型◆演示型◆

实验型

练习型

教学类型

表演型

自主学习型

合作学习型

探究学习型

其他类型

适用对象汽车专业类型的高二学生

1.能描述动力电池的作用。

知识2.能叙述动力电池的结构。

目标3.能叙述动力电池的类型。

教4.能叙述动力电池的主要性能指标。

学

技能

目1.能正确识别出动力电池的各部分组成。

标目标

情感1.将书本上的知识与实际相结合，学以致用，极大程度

地提高学生的学习兴趣。

目标2.通过视觉和触觉，使所学知识更生动、更持久。

学生对新能源汽车动力电池有一定的基础认识，通

学情分析过任课教师的重点讲解，学生能正确识别出新能源汽车

动力电池的组成。

教学重点结构、性能指标

教学难点性能指标

1.讲授法：借助于多媒体课件，明确动力电池的作用、

结构、类型和主要性能指标。

2.问题法：提出问题，学生带着问题学习，激发学生的

教学方法

学习兴趣。

3.目标驱动法：提出问题，让学生更清楚这节课的重点。

4.演示法：通过实训演示动力电池的结构。

教学过程

教学环节学生行为教师行为媒体资源设计目的时长

1.设疑导学生思考提问学生：诱导学生思

入问题1.新能源考，学生带

汽车的动PPT着问题学20秒

力源是什习，激发学

么？生的学习兴

趣。

2.提出目认真听讲，介绍教学目标驱动，

标记下学习内容，提出让学生清楚20秒

重难点学习目标PPT明了这堂课

的学习重

点。

3.讲授