中小学人教五年级上册英语[精3]Unit 5 PA Lets talk 教案教学设计教育教学资料整.docVIP

Unit5Thereisabigbed

PALet’stalk

教学目标

1.完成Let’stry部分的听力任务。

2.理解Let’stalk对话大意；能够按照正确的语音、语调及意群朗读对话并进行角色扮演。

3.能够在情景中运用句型Thereis…描述某处有某物。

重点

理解、掌握句型Thereisa…in/on/…，并能够在情景中正确运用。

难点

Thereis…句型的理解以及there的正确发音。

教学过程

Step1.Warm-upandreview

1.Enjoyasong.PPT播放歌曲Aphotoofme，活跃课堂气氛，引入单元话题。

2.Lookandmatch.呈现房间图片及单词，看图连线。帮助学生复习学过的表示房间的英文单词。

3.Lookandsay.幻灯片呈现图片，运用句型Isee…说出相应的单词。

通过以上两个复习环节为新课学习做单词储备。

Step2.Presentationandpractice

1.Let’stry

1)呈现主情景图，引出句子SarahandMikeareatZhangPeng’shome.ZhangPengasksthemtoseehisbedroom.

2）听前预测。

3）听录音选出答案。

4）Trytoread.通读录音原文，核对答案。感知句型Thereisacomputerinmybedroom.

2.Let’stalk

1）Lead-in.

a.呈现Let’stalk主情景图，T:ThisisZhangPeng’sbedroom.Theroomis…学生讨论，用形容词描述张鹏的房间。

b.呈现句型What’sintheroom?Thereisa…引导学生描述指定的物品。

c.Lookandsay.运用新句型Thereis…描述指定的物品。自然引出生词photo。

2）Let’swatch.

a.T:ZhangPeng’sbedroomisreallynice.Thinkaboutthequestionsandthenwatchthevideo.

Q:Isthebedbig?

Who’stheboyinthepicture?

Whereisthepicture?

b.Let’swatch.观看视频，通过看、听、读等形式理解文本。

c.Checktheanswers.

d.Look,listenandrepeat.分句跟读，要求学生边听边模仿。注意语音、语调和语气的模仿。

e.通过两个Fillintheblanks练习，对文本内容进一步梳理、理解和巩固。

f.句子点拨

g.Groupwork.三人一组朗读并表演对话，分层次提成任务要求。

Step3.Consolidationandextension

1.Let’sdescribethepicture.观看视频，通过look,listenandrepeat等形式学习运用核心句型描述图片内容。

2.Lookandsay.呈现句子模式：Thereisa____in/on/underthe____.

根据图片描述“某处有某物”。可采用小组合作、竞答等活动形式练习新句型。

3.Summary.课堂小结。

4.Exercise.看图补全句子。

Step4.Homework

1.听录音,按正确的语音、语调跟读对话,并与同伴表演对话。

2.运用Thereis…句型写出三个句子，描述自己房屋内的物品。

3.完成同步练习册。