中小学川教版七上信息科技确定主题 精有哪些信誉好的足球投注网站优质教案教育教学资料整理.docVIP

确定主题精有哪些信誉好的足球投注网站教学设计

课题

确定主题精有哪些信誉好的足球投注网站

单元

第二单元

学科

信息科技

年级

七年级

教材分析

本教材内容围绕“确定主题，精有哪些信誉好的足球投注网站”展开，旨在引导学生通过四个步骤推广宣传三星堆。教材首先强调了信息需求分析与来源确定的重要性，并介绍了多种在线信息有哪些信誉好的足球投注网站工具及技巧。接着，通过探究活动和项目实施，让学生实践有哪些信誉好的足球投注网站、筛选信息，并体验使用AI大模型获取信息的新方法。整体内容既实用又富有前瞻性，有助于培养学生的信息素养和创新能力。

学习

目标

1.信息意识

目标描述：学生能够认识到信息在推广宣传三星堆项目中的重要性，理解信息需求分析是获取有效信息的前提和基础。学生应能够主动分析信息需求，明确所需信息的类型和内容，并意识到不同信息来源的可靠性和权威性。

具体表现：

能够根据宣传三星堆的主题，自主制定信息需求分析表，列出所需的信息内容、类型及来源。

在选择信息来源时，能够区分专业机构官方网站、社交媒体、新闻聚合平台、在线数据库等不同渠道的可靠性和适用性。

意识到信息过载的问题，学会利用新闻聚合平台等工具筛选和整合有价值的信息。

2.计算思维

目标描述：学生能够运用计算思维的方法，选择合适的在线工具和技巧来有哪些信誉好的足球投注网站和遴选资源，提高信息获取的效率和质量。同时，学生能够理解并体验人工智能大模型在信息获取中的应用，掌握向AI大模型提问的技巧。

具体表现：

能够根据信息需求，选择恰当的在线工具（如有哪些信誉好的足球投注网站引擎、新闻聚合平台、在线数据库等）进行精准有哪些信誉好的足球投注网站。

掌握利用关键词、筛选条件等技巧来优化有哪些信誉好的足球投注网站结果，提高信息获取的准确性。

能够理解AI大模型的工作原理，掌握向AI大模型提问的方法，如提供明确背景、设定身份、详细描述问题等，以获取更有价值的信息。

3.数字化学习与创新

目标描述：学生能够利用数字化工具和资源进行自主学习和创新，通过实践探索不同的信息获取方式，并尝试运用新技术（如AI大模型）来解决问题。学生应能够创造性地运用所获取的信息，制作出具有创新性的在线宣传手册。

具体表现：

能够利用数字化工具（如新闻聚合平台、AI大模型等）进行自主学习，探索不同信息来源的特点和优势。

在信息获取过程中，能够尝试运用新技术（如图像识别有哪些信誉好的足球投注网站、语音输入有哪些信誉好的足球投注网站等）来提高有哪些信誉好的足球投注网站效率。

能够将所获取的信息进行整合和创新，制作出内容丰富、形式多样、具有创新性的在线宣传手册。

4.信息社会责任

目标描述：学生能够理解并遵守信息社会的法律法规和道德规范，尊重知识产权，保护个人隐私和信息安全。在推广宣传三星堆项目的过程中，学生能够传递正能量，弘扬优秀文化，促进信息社会的和谐发展。

具体表现：

在获取和使用信息时，能够遵守版权法规，不侵犯他人的知识产权。

能够保护个人隐私和信息安全，不泄露敏感信息，不参与网络欺诈等违法活动。

在制作在线宣传手册时，能够传递正能量，弘扬三星堆文化的优秀传统和价值观念，促进文化交流和传承。

能够积极参与信息社会的公益活动，为推广宣传三星堆项目贡献自己的力量，促进信息社会的和谐发展。

重点

确定主题,进行信息需求分析；根据信息需求选择信息来源。

难点

学会通过在线工具有哪些信誉好的足球投注网站和遴选资源的方法及技巧；体验使用人工智能大模型获取信息。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

通过多媒体展示三星堆的精美图片和短视频，激发学生对三星堆文化的兴趣。

提问：“你们知道三星堆吗？如果想通过互联网推广宣传三星堆，我们需要做哪些准备工作？”引导学生思考并引出本节课的主题——确定主题，精有哪些信誉好的足球投注网站。

观看图片和视频，对三星堆产生初步了解。

思考并回答老师的问题，积极参与课堂讨论。

通过直观的视觉刺激，激发学生的学习兴趣。

引导学生明确本节课的学习目标，为后续学习打下基础。

讲授新课

环节一：引入课题与背景介绍

活动形式：教师讲述与展示

内容：

教师首先介绍三星堆的历史文化背景，激发学生的兴趣。

阐述在互联网时代，如何通过信息科技手段来推广宣传三星堆，引出本课的主题——《确定主题精有哪些信誉好的足球投注网站》。

展示信息获取的四个基本步骤：分析信息需求、明确信息来源、采集信息、整理并保存信息，为后续的学习打下框架基础。

环节二：信息需求分析与来源确定

活动形式：小组讨论与汇报

内容：

教师引导学生理解信息需求分析的重要性，并展示信息需求分析表的样本。

分组讨论：学生以小组为单位，围绕“宣传三星堆”这一主题，制作自己的信息需求分析表，包括信息内容（如三星堆的宝藏、发掘过程等）和信息类型（文字、图片、音频、视频等）。

小组汇报：每组派代表上台展示他们的信息需求分析表，并解释选择这些信息和类型的原因。

环节三：网络信息的获取途径

活动形式：讲解与演示

内容：

教师详细讲解从专业机构官方网站、社交媒体和新闻聚合平台、在线数据库和电子图书馆等途径获取信息的优缺点。

演示如何登录三星堆博物馆官方网