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学校作业管理实施与方案对学生综合素质的

培养

在学生的日常学习中，作业不仅是检验学生学习成就和提高学习效

率的重要手段，更是培养学生自主学习和合作学习的有效途径。因此，

学校作业管理实施以及方案的制定对于学生的综合素质的培养具有重

要意义。

一、作业管理实施的必要性

作业作为学生学习的重要内容，其管理实施具有以下必要性：

1.调整教学内容

作业管理实施能够让教师及时了解学生学习状况，根据学生的实际

情况调整教学内容。在教学的过程中，教师会适当地更改作业难度、

作业类型和作业量，以照顾到每位学生的实际需求。

2.增强学生自信心

作业管理实施有利于增强学生对学习的信心。作业的频率、类型、

难度等都是可以掌握和管理的。作业管理实施能够让学生知道，每一

次作业是有规律的和可预期的，从而帮助学生提高学习的自信心和参

与程度。

3.培养学生自主学习能力

作业管理实施能够培养学生的自主学习能力。通过作业管理实施，

学生可以了解到作业的完成情况、自己所掌握的知识点上的优劣状况、

差距所在等，进而调整自己的学习进度和方法，从而逐渐形成自主学

习能力。

二、作业管理实施可控原则

作业管理实施的过程中需要遵循一定的原则，这些原则构成了可控

原则。可控原则包括以下几个方面：

1.合理dosages

对于学生来说，作业量越大并不一定就能够提高其学习水平，这与

学生个体的能力、学习状况和阶段有关。因此，作业管理实施应当运

用合理的dosages，根据学生的实际学习情况制定学习任务。

2.适当难度

作业的难度，关系到学习能否得到提高。因此，作业管理实施需要

制定适当的作业难度，配合适当的讲课难度，引导学生逐步掌握知识

点。

3.有效抽查

作业的抽查能够帮助教师及时了解每位学生的学习情况，产生作用

最大化。在抽查作业时应该注重做好工作纪录，使每位学生的学习信

息可以被清晰、有效地了解。

三、作业管理方案的制定

作业管理方案的制定需要考虑以下几个方面：

1.根据不同阶段确定任务类型

根据学生阶段、学习内容的特点和学生的能力水平，制定不同类型

的任务，如阅读、写作、讨论、研究等，从而帮助学生掌握多样化的

学习技巧和方法。

2.明确作业量和截止日期

为了让学生有清晰的学习目标和时间安排，教师需要制定明确的作

业量和截止日期。根据作业的量和时间合理安排，培养学生学习计划

的制定和时间管理的能力。

3.强调互动和参与

作业管理方案应当强调互动和参与，在作业中注重课堂的教学相互

作用，扩大学生的个性化接受渠道；同时也应当注重学生的参与程度，

通过参与讨论，小组合作等形式，促进学生之间的交流和互动。

四、作业管理实施和方案对学生综合素质的培养

作业管理实施和方案的制定对于学生综合素质的培养具有以下作用：

1.增强学生的自学能力

学校作业的管理和方案设计，能够引导学生细心并且勤奋地完成每

一个作业，增强学生的学习自觉性，提高学生的自学能力和自学成效。

2.培养学生的批判思维

学生在完成作业的过程中，需要对信息进行收集、分析、归纳等能

力的练习，掌握批判思维的技巧，进而积累认知解构的经验。

3.增强学生的协作能力

学校作业的管理和方案设计通过小组合作形式、与同学的互动合作

等方式，增强学生的协作能力，获得更丰富的经验与技能。

4.提升学生的综合素质

学校作业的管理和方案设计，将学生的学生能力、合作能力、社交

能力等综合素质状况融合在完成作业的过程中培养、实践和应用；提

升学生的综合素质，增强其综合素质评价和就业竞争力。

综上所述，学校作业的管理和方案设计对于学生综合素质的培养具

有至关重要的作用。希望学校能够意识到其重大意义，并在教育中加

重对于这项工作的重视。