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专题11设计制作宣传册丨说课稿-高中信息技术基础、多媒体技术精品课堂（粤教版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：高中信息技术基础、多媒体技术精品课堂——专题11设计制作宣传册

2.教学年级和班级：高中一年级

3.授课时间：2023年11月10日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.信息素养：培养学生获取、处理、应用信息的能力，通过设计制作宣传册的过程，提高信息的筛选、整合与创新意识。

2.创新思维：激发学生的创意思维，培养其在设计宣传册时能够运用多媒体技术进行创新性表达和展示的能力。

3.实践操作：通过动手实践，增强学生的信息技术操作能力，使其能够熟练使用相关软件完成宣传册的设计与制作。

学习者分析

1.学生已经掌握了基础的计算机操作技能，了解了多媒体技术的基本概念，并能够使用一些基础的多媒体编辑工具。

2.学生对于信息技术具有浓厚的兴趣，具备一定的探索精神和创新意识。他们的学习风格多样，既有喜欢独立操作的，也有倾向于合作交流的。在能力上，学生之间存在一定差异，但大多数学生对新知识充满好奇心，愿意尝试并掌握新技能。

3.学生在制作宣传册的过程中，可能会遇到如何运用创意思维进行版面设计、如何合理运用多媒体元素以及如何有效地传达信息等困难和挑战。此外，对于一些操作性较强的软件工具，学生可能会因为操作不熟练而感到困惑。

教学资源准备

1.教材：粤教版高中信息技术基础教材《多媒体技术》相关章节，确保每位学生都有。

2.辅助材料：搜集与宣传册设计相关的优秀案例图片、设计原则图表，以及设计软件操作教学视频。

3.实验器材：计算机、设计软件（如Photoshop、Illustrator等），确保软件安装正确，运行稳定。

4.教室布置：设置多媒体展示区，学生操作区，以及小组讨论区，以便于学生观看演示、动手操作和交流讨论。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

2.讲授新知（20分钟）

首先，讲解宣传册设计的基本原则，包括版面布局、色彩搭配、字体选择等。接着，通过演示设计软件的使用方法，如Photoshop或Illustrator，教授学生如何创建宣传册的基本框架，并添加多媒体元素。同时，强调创意思维在宣传册设计中的重要性，引导学生如何在设计中融入自己的创新想法。

3.巩固练习（10分钟）

学生在计算机上实际操作，尝试运用所学知识设计一份简单的宣传册。教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题，并提供个性化的建议。

4.课堂小结（5分钟）

回顾本节课的主要内容，强调宣传册设计的原则和创意思维的重要性。邀请学生分享他们在练习中的体验和收获，以及他们在设计过程中遇到的问题和解决方案。

5.作业布置（5分钟）

布置作业：设计一份针对校园活动的宣传册，要求学生运用本节课所学知识，注重信息的有效传达和创意的表达。指定提交作业的截止日期，并提供反馈和评价的标准。

知识点梳理

1.宣传册设计的基本原则

-版面布局：合理规划宣传册的页面结构，确保信息层次清晰。

-色彩搭配：使用和谐的色彩方案，增强视觉效果，传递正确的情感信息。

-字体选择：选择易于阅读且与主题相匹配的字体，保持字体的一致性和简洁性。

2.多媒体元素的运用

-图片：使用高质量的图片，与内容相关，增强信息的传达效果。

-图表：合理使用图表，直观展示数据或信息，便于读者理解。

-动画与视频：适当添加动画或视频，增加宣传册的互动性和吸引力。

3.设计软件操作技巧

-Photoshop：掌握基本的图像编辑技巧，如选区、图层、蒙版、滤镜等。

-Illustrator：学习矢量图形的绘制和编辑，包括路径、锚点、填充和描边等。

-InDesign：了解版面设计的基本操作，如文本框、图像框、分栏、页码等。

4.创意思维在宣传册设计中的应用

-灵感来源：从日常生活、艺术作品、自然现象中寻找灵感。

-创新表达：通过创意的构图、色彩和图形设计，传达独特的主题和信息。

-用户体验：考虑用户的阅读习惯和审美需求，提高宣传册的易读性和吸引力。

5.宣传册设计的流程

-设计前调研：了解目标受众、宣传目的和内容需求。

-初步构思：绘制草图，规划版面布局和元素分布。

-制作过程：使用设计软件制作宣传册的初稿。

-反馈与修改：根据反馈调整设计，完善细节。

6.信息技术操作安全与规范

-文件管理：合理命名和保存设计文件，避免丢失和损坏。

软件使用：遵守软件使用规范，不使用盗版软件。

数据备份：定期备份设计文件，防止数据丢失。

7.信息伦理与法律

-尊重版权：在使用图片、文字等资源时，遵守版权法，不侵犯他人知识产权。

-个人隐私：保护个人和他人隐私，不泄露个人信息。

内容逻辑关